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為高功能自閉癥學(xué)生所提出的建議
為患自閉癥的學(xué)生提供結(jié)構(gòu)化的與同儕互動(dòng)的機(jī)會(huì),能幫助他發(fā)展社交技能。但是,只是將自閉癥學(xué)生放在其他孩子在場(chǎng)的情境中,對(duì)他是不可能有什么幫助的。正確的做法是,邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)入其特殊教育班級(jí)中,來(lái)玩結(jié)構(gòu)化的游戲,讓互動(dòng)集中于具體的游戲的全過(guò)程,這是一個(gè)給自閉學(xué)生以練習(xí)互動(dòng)的方式。在某種情況下,給同儕提供一些有關(guān)自閉癥的簡(jiǎn)單的信息,也有可能使得同儕互動(dòng)更為成功,因?yàn)橥瑑姇?huì)了解自己為什么要做對(duì)他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)古怪的事情。
自閉癥一般都有哪些癥狀?
(1) 行為方面
在日常生活中,堅(jiān)持某些行事方式和程序,拒絕改變習(xí)慣和常規(guī),并 且不斷重復(fù)一些動(dòng)作;
興趣狹窄,會(huì)極度專著于某些物件,或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟?形狀的物體特別感興趣。 此外,患有自閉癥的兒童也有可能有下列相關(guān)的特征:
(2)感知模式
對(duì)某些聲音,顏色,食物或光線會(huì)產(chǎn)生焦躁不安或強(qiáng)烈的反應(yīng);
對(duì)冷,熱,痛楚的反應(yīng)很弱,所以對(duì)危險(xiǎn)行為缺乏警覺(jué)及適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);
會(huì)不斷轉(zhuǎn)動(dòng)身體或用異常的方法探索物件,把自己沉迷在某種感官刺激中。