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   怎樣的行為可能有兒童自閉癥的傾向

一、喜好與當(dāng)兒童的偏差較大

一般孩子在孩童階段都會比較喜歡游戲和玩具類的項目內(nèi)容，而兒童自閉癥的患者則對此類東西不太感興趣，會對比較單一的內(nèi)容興趣感更足，尤其會非常專注于一類產(chǎn)品。喜好的偏差在一定程度上是兒童自閉癥前兆的一種表現(xiàn)，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)特殊的癖好，就需要格外注意排除是否是兒童自閉癥的原因。

二、不愛熱鬧

一般的孩子都非常喜歡熱鬧的環(huán)境，而兒童自閉癥患者則不然，他們更愛安靜的環(huán)境，尤其會對比較熱鬧的環(huán)境有所排斥。在人多或者比較復(fù)雜的環(huán)境一般會出現(xiàn)逃避的現(xiàn)象，此時家長朋友們就應(yīng)該格外注意，需要讓其對于同齡人交流玩耍。

   如何開展自閉癥兒童家庭康復(fù)？

家庭觀念的轉(zhuǎn)變

1、到底是誰病了？

是家長而不是孩子。得知孩子有自閉癥后家長就開始帶著孩子去機(jī)構(gòu)了，從此和朋友或者親戚斷了聯(lián)系，走親戚也不去了，也不去朋友家串門了，朋友要來家里玩說沒時間你別來等等。所以說家長要有一個好的心態(tài)，要坦然的去接受和看待這個事情。

2、康復(fù)是醫(yī)生和康復(fù)師的事嗎？

康復(fù)是家長和特教老師共同的事情。孩子的康復(fù)不單單是特教老師自己一個人的事情，而是家長要和特教老師齊心協(xié)力，孩子畢竟在康復(fù)機(jī)構(gòu)的時間和康復(fù)訓(xùn)練的時間是有限的，其他的時間還需要靠家長在家里或者其他時間進(jìn)行家庭康復(fù)訓(xùn)練。

  自閉癥孩子干預(yù)后沒效果？確定你做對了嗎？

指令給孩子但是無輔助

許多父母給孩子下達(dá)指示后，孩子們不會做出反應(yīng)或傾聽，父母常常會反復(fù)下達(dá)指示，語氣會變得越來越嚴(yán)厲，語氣會變得更高，甚至譴責(zé)孩子，但孩子仍然對父母發(fā)出的指示漠不關(guān)心。我們通常將這些指令稱為空指令。

這將導(dǎo)致父母的指示對孩子無用，對指示和語言，社交信號等不敏感，并且會感到被問到該做什么和該做什么，并且會隨著時間的推移而抵抗也會覺得孩子的不聽話”。

因此，必須執(zhí)行給孩子的指示孩子沒有執(zhí)行di一遍。當(dāng)發(fā)出第二條指令時，在反應(yīng)時間之后，孩子仍然沒有回應(yīng)或犯了一個錯誤。父母應(yīng)及時提供幫助，以確保孩子的反應(yīng)與指導(dǎo)一致。

    多動癥是什么

多動癥的癥狀是注意力訓(xùn)練沒法集中，心理狀態(tài)變化莫測，重要分為兒童和成年人多動癥。多動癥的病發(fā)高峰時段是在6-十五歲正中間，但倘若不能有效控制兒童期癥狀，那么多動癥會一直持續(xù)到成年人，是“成年人輕微腦作用難題(統(tǒng)稱AMBD)”。多動癥的年齡是不一樣的具體表現(xiàn)可分為以下四個階段：

1、學(xué)齡前兒童兒童兒童環(huán)節(jié)：難靜座，講課不上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活艱難，不講道理教育，不肯本身入眠，常被作為老師教育懲罰。

2，中小學(xué)校：類不高度重視在課堂上，很容易注意力不集中，學(xué)習(xí)困難，攻擊行為，與小伙伴相處艱辛。

3、中學(xué)歷史環(huán)節(jié)：注意力訓(xùn)練難集中，缺乏一個自尊心推動力，有戰(zhàn)斗能力、體液調(diào)節(jié)日常生活，對撫慰反應(yīng)能力過強(qiáng)，有過失責(zé)任行為，說謊，翹課，很容易導(dǎo)致造成生產(chǎn)安全安全事故或青少年兒童兒童wei法wei紀(jì)。