天津家庭寵物犬訓(xùn)練優(yōu)惠報(bào)價(jià)「在線咨詢」

用食物引導(dǎo)它停下不正確的行為,遠(yuǎn)比強(qiáng)迫狗狗服從來的實(shí)際有效

“用食物引導(dǎo)牠停下不正確的行為，遠(yuǎn)比強(qiáng)迫狗狗服從來的實(shí)際有效。”

訓(xùn)練狗狗服從性，一直是飽受爭(zhēng)議的一個(gè)問題。主要的原因，是因?yàn)閺那按蟛糠秩瞬捎玫氖恰笍?qiáng)迫式」的方法讓狗狗保持的服從。

這被冠以強(qiáng)烈個(gè)人主義，甚至不夠人道。所以，這樣的方法不值得流傳下去。［強(qiáng)迫式］訓(xùn)練方式，雖說是處罰狗狗嚴(yán)重不當(dāng)行為的有效工具，但用在讓狗狗學(xué)習(xí)新的行為時(shí)，這是非常糟糕的。

受過良好訓(xùn)練的狗狗可以參加比賽,為主人贏得榮譽(yù)

受過良好訓(xùn)練的狗狗可以參加比賽，為主人贏得榮譽(yù)。盡管可能初衷并不在此，訓(xùn)犬的過程總是充滿樂趣，狗狗與主人為了完成新的訓(xùn)練項(xiàng)目，通力合作更能加深彼此間的感情。

更多的戶外活動(dòng)，更多的新鮮空氣，更多陽光，更多親近自然的機(jī)會(huì)。

一只訓(xùn)練有素的狗狗，可以作為老人、孩子的陪伴者?，F(xiàn)在家庭中只有一個(gè)孩子，寵物的存在可以讓孩子養(yǎng)成積極樂觀的性格，在走向社會(huì)后，有著與他人交流的強(qiáng)烈愿望。與此同時(shí)，還可以通過飼養(yǎng)寵物增強(qiáng)孩子的責(zé)任心和愛心。

它們可能喜歡隨地大小便、抓沙發(fā)、深夜大叫。因此，只有耐心地訓(xùn)練它們，才能糾正錯(cuò)誤行為，同時(shí)這也是對(duì)自己的鍛煉。

訓(xùn)練的終目的是什么?

不論是訓(xùn)練的過程還是訓(xùn)練的終目的，都能讓我們與狗狗之間建立起很好的溝通。在訓(xùn)練的過程中，如果我們只是一味的通過各種方式對(duì)狗狗進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽話式訓(xùn)練，那訓(xùn)練的結(jié)果一定是達(dá)不到終可以和狗狗溝通的目的。而我們不是把訓(xùn)練的終目的定位在溝通上的話，那么在訓(xùn)練的過程中就不會(huì)與狗狗之間產(chǎn)生任何的溝通，這也會(huì)給訓(xùn)練帶來阻力，會(huì)讓訓(xùn)練的過程舉步維艱。這里所說的溝通不僅包括以訓(xùn)練為目的，與狗狗在訓(xùn)練過程中的溝通，還可以與擁有相同性格的狗狗的主人溝通交流訓(xùn)練心得，也可以與訓(xùn)犬師進(jìn)行溝通，以達(dá)到訓(xùn)練狗狗的終目的。

循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)入繁循序

循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)入繁

循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)入繁是訓(xùn)練首先要遵循的原則。在整個(gè)訓(xùn)練過程中必須分階段、分步驟來實(shí)施，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到，逐步提高犬的能力。犬按指令完成某一動(dòng)作時(shí)，需要一定的領(lǐng)悟過程，當(dāng)犬感覺適宜的情況時(shí)，再追求訓(xùn)練進(jìn)度就比較容易了。另外，犬的許多完整動(dòng)作都不是一次就能完成的，如在銜取動(dòng)作中，包括“去”、“銜”、“來”、“左側(cè)坐”和“吐”等一系列條件反射。

培養(yǎng)犬對(duì)口令建立基本條件反射階段

也就是犬在口令的指揮下，做出相應(yīng)的動(dòng)作。此階段應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

訓(xùn)練場(chǎng)所環(huán)境要清凈，盡量減少外界的各種干擾和，確保犬的注意力不分散，使犬能迅速建立條件反射。

將游戲和獎(jiǎng)勵(lì)融入到訓(xùn)練中，讓犬在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。不宜長(zhǎng)時(shí)間頻繁、單調(diào)地訓(xùn)練，避免犬產(chǎn)生抵觸和厭倦情緒。

犬沒有按指令執(zhí)行動(dòng)作時(shí)，訓(xùn)犬員應(yīng)及時(shí)耐心地幫助犬做出正確的動(dòng)作，既要做到有錯(cuò)必糾，又不能粗暴斥責(zé)，避免給犬增加不必要的壓力。