兒童夏令營(yíng)軍訓(xùn)誠(chéng)信企業(yè),世紀(jì)自強(qiáng)夏令營(yíng)基地

鄭州市自立夏令營(yíng)三大特點(diǎn)新項(xiàng)目強(qiáng)烈推薦:精心策劃很多課程內(nèi)容，友好的應(yīng)用生態(tài)資源，重視自然環(huán)境的互補(bǔ)性，讓中小學(xué)生有更強(qiáng)的機(jī)遇親自感受幸福。

1、自立衣食住行：中小學(xué)生將擺脫爸爸媽媽親身經(jīng)歷一周的社會(huì)生活，除開照顧自己，學(xué)好單獨(dú)，也要與別人合作進(jìn)行所屬工作組每天的值日每日任務(wù)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，挫折解決，塑造責(zé)任感和組織協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)生活：中小學(xué)生每日常有不一樣的農(nóng)活辛勤勞動(dòng)，讓她們感受耕地的艱苦，也體會(huì)勞動(dòng)者的快樂，融合每日早上的小鄉(xiāng)村建設(shè)銀行及其戶外活動(dòng)游戲，一定抗壓強(qiáng)度的每日任務(wù)和戶外活動(dòng)游戲鍛練了小孩的強(qiáng)身健體、恒心和責(zé)任感。

3、郊外挑戰(zhàn)：塑造中小學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、敢于挑戰(zhàn)的工作能力。

湖南長(zhǎng)沙夏令營(yíng)的師資力量?jī)?yōu)點(diǎn)明顯：

1、全年度職業(yè)從業(yè)青少年兒童軍事素質(zhì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的軍訓(xùn)教官團(tuán)隊(duì)，潛心鑄就技術(shù)專業(yè)，而且實(shí)訓(xùn)報(bào)告閱歷豐富；

2、軍訓(xùn)教官在服現(xiàn)役五年左右，接納過(guò)青少年教育和心理疏導(dǎo)的課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，掌握父母要求，懂小孩心理狀態(tài)；

3、技術(shù)專業(yè)的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，從業(yè)過(guò)青少年兒童口才培訓(xùn)、出色作文速學(xué)和全腦教育等課后輔導(dǎo)工作中。深厚的

在“您期待小孩根據(jù)鄭州市夏令營(yíng)得到什么獲得？”這一難題調(diào)研中，各自有25.37%和23.92%的父母挑選“衣食住行單獨(dú)自立”“提升溝通交流合作工作能力”。擺脫大學(xué)，擺脫家中，兒童與同年齡人一起培訓(xùn)，先鍛練的就是說(shuō)動(dòng)手做把衣食住行美食得井然有序的工作能力，而和人合作溝通交流的工作能力都是不可或缺會(huì)涉及的。也有19.89%和11.27%的父母覺得根據(jù)鄭州市夏令營(yíng)主題活動(dòng)讓小孩的提高信心，開闊視野也很關(guān)鍵，另有父母選了別的綜合性工作能力選擇項(xiàng)。不難看出，針對(duì)長(zhǎng)期性處在家中關(guān)愛下的兒童而言，鄭州市夏令營(yíng)的確是一次非常好的鍛練機(jī)遇。

兒童的精神風(fēng)貌，言行舉止非常容易反映出受到的文化教育水平。報(bào)名參加過(guò)鄭州市夏令營(yíng)的小孩以及父母對(duì)于有形象化的感受。有父母表達(dá)，軍事化管理的訓(xùn)煉主題活動(dòng)大大的更改了小孩精神風(fēng)貌，讓男孩兒修復(fù)了需有的男子氣概，并且能夠說(shuō)成提高信心及自身期望的低門坎、高收獲的文化教育項(xiàng)，性價(jià)比高很高。