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講師課件設計
?、傧到y(tǒng)完整:每一次授課就是一首樂章
一首完整的樂章從過門到結尾曲行云流水、一氣呵成,一場培訓也應該是系統(tǒng)完善、條理清晰。即使是時間再短,內容再少也要做到結構完整、脈絡分明。課題分析要、解決要,既要有舒緩的過度又要有激昂的高潮。每一個觀點、每一個案例、每一個理論都是跳躍的音符,從開場白到結束語,完整而清晰。
?、谌肽救郑杭毠?jié)決定成敗
在把握主流的基礎上,分析問題越具體越好,解決問題越實效越好,對每個問題入木三分,對每個案例深入剖析,做到以實制勝、以細制勝。
家政行業(yè)人才網將前沿的授課理論與家政技能相融合,培訓數百名家政講師,并為各培訓學校、家政公司提供養(yǎng)老講師、母嬰講師、家政講師、保潔講師、收納講師、電商直播講師和手工編織講師等各方向的講師服務。 提升行業(yè)人才價值,推動家政行業(yè)發(fā)展。
講師授課結束對自己的總結
課程結束,反思提高。
作為一名講師,授課結束后應該怎么做課程結束后就可以好好放松下了,不要像我一樣,講完一節(jié)課晚上翻來覆去睡不著,一直回想課程講授過程中的失誤,不過這樣也好,剛開始培訓的時候,培訓完我都會寫培訓記錄貼,總結出自己的優(yōu)點及不足,留待下次改正。所以,學而不思則罔,適當的反思會讓你獲得更大的進步。
授課小技巧
說課的節(jié)奏是指說課者說課時聲音的高低和語速的快慢。說課時掌握好節(jié)奏,該慢則慢,該重則重,張馳有致,抑揚頓挫,不但能提高語言的表現能力,而且還能提高語言的力,從而優(yōu)化說課效果??偟囊笫?,應用敘述的語調說課,中速、聲音不輕不重。但在現實的說課活動中,有時會出現三種情況:一種是規(guī)定的說課時間到了,而課還未說完,于是出現了說課的“拖堂”;二是“前松后緊”,即說課開頭時慢慢吞吞,沒有時間觀念,后來發(fā)覺時間所剩無幾,而內容還有一大截未說,于是慌里慌張地突然加快語速,一句接一句,也不管別人能否聽得清楚,后匆匆忙忙,草草收場;第三種情況與第二種情況相反,就是“先緊后松”,開始時說得快,后來內容快說完了,而時間尚剩許多,說課者只好采用東拉西扯,或故意減慢語速,以期延長時間。
如何練習臺風?——123法則
1.不要只做一種聲音的老師;不要老是用“一指禪”
2.翻頁筆不要老用紅點晃啊晃,頂多停留2秒
3.不要只會看三個地方:看天看地、回頭只看PPT
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