濟寧市教師編面試培訓(xùn)機構(gòu)服務(wù)放心可靠「多圖」

濟寧市教師編面試培訓(xùn)機構(gòu)

2018年就要過去了，2019年的教師編制考試會不會有新變化呢?

從2018年的考試內(nèi)容來看，全國各地教師招聘的筆試內(nèi)容總體分為三種模式：

1.公共基礎(chǔ)知識 教綜

公共基礎(chǔ)知識主要考核應(yīng)試者對從事教育所需的背景性z知識和領(lǐng)域是否有大致的了解。這部分的內(nèi)容包含了很多教師z資格證筆試考試方面的知識。

教綜指的是教育綜合知識，包括6大模塊：教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、新課改、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

2.學(xué)科專業(yè)知識 教綜

專業(yè)知識即應(yīng)試者所報學(xué)科的學(xué)科知識。一般來說，試卷包含兩部分內(nèi)容，一部分考核學(xué)科基礎(chǔ)知識，另外一部分考核教學(xué)知識(教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價)。主要對基本專業(yè)知識、知識技能運用、本學(xué)科課程教案編寫進行考核。

教綜內(nèi)容同上。

3.教綜

教綜是對于教育綜合知識的簡稱，具體包括的知識體系同上。

隨著城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的加速推進，各地都不同程度存在臨時聘用教師問題，而這一問題長期得不到解決，勢必會影響教育事業(yè)的健康發(fā)展，也終會影響我省教育現(xiàn)代化進程。1月27日，省政協(xié)委z員、開封市教育局局長李尕果談及當(dāng)下教育用人機制時建議，解決編外聘用教師問題，破z解教育發(fā)展中教師不足瓶頸。立足學(xué)分清單，健全培訓(xùn)機制認(rèn)真貫徹落實《教育部關(guān)于大力推行中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理的指導(dǎo)意見》，著力構(gòu)建培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)體系，完善培訓(xùn)學(xué)分審核認(rèn)定制度，建立健全培訓(xùn)學(xué)分轉(zhuǎn)換與應(yīng)用機制。

　現(xiàn)狀|教師總量超編實際短缺

   原因|教師補充數(shù)量不夠 城鎮(zhèn)學(xué)齡人口呈快速上升趨勢

  建議|社會管理 破z解當(dāng)前臨時聘用教師問題

明確教師自身問題的方法有三：

一是自我檢測。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，檢測自身的師德修養(yǎng)好不好；對照《中（?。┙處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，檢測自身的專業(yè)能力強不強；對照《基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》，檢測自身的教育觀念新不新。

二是同行“把脈”?！叭诵?，必有我?guī)熝伞薄Ｗ鳛榻處?，要?jīng)常承擔(dān)公開課、匯報課、比武課，通過實戰(zhàn)，把自己當(dāng)靶子，任憑同行揭短、開炮。“良藥苦口利于病,，忠言逆耳利于行”講的就是這個道理。

三是操刀。對自身素質(zhì)的不足，要請斧正，補齊短板；對教育思想的僵化，要請疏通思維。在“互聯(lián)網(wǎng) 拜師”環(huán)境下，編制出問題清單，以問題為導(dǎo)向，缺什么補什么，清清楚楚。