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兒童口吃的原因未明,可能是由于遺傳因素,和應激

兒童口吃的原因未明，可能是由于遺傳因素，和應激（如家庭生活事件），或因軀體疾病神經功能失調，或因模仿而形成口吃，也有認為與腦優(yōu)勢側左利手有關。有人認為口吃患者腦電圖異常，可能與邊緣系統(tǒng)一網狀結構復合體的活動增強有關。吃患者家族發(fā)病率可達36%～55%故有人認為與遺傳因素有關可能為單基因遺傳也有人發(fā)現口吃患者及親屬中左利手多見認為口吃與大腦優(yōu)勢側有關。

語言表達是個人外在形象之一,同時也是一種思維輸出方式

語言表達是個人外在形象之一，同時也是一種思維輸出方式。每個人的語言表達都有其特點，從語音、語調、語法邏輯等都各有不同，并形成個人獨有的語言習慣。但是有的人的語速卻成為語言表達的障礙。比如：說話不清楚、語速過快、吐字不清，這些都是常見的不良語言習慣。說話太快其表現在三個方面：一是吞音，由于說話太快，導致一些音沒有發(fā)出聲來；二是口吃，多由語言發(fā)育與思維認知的發(fā)展不同步，導致口腔肌肉緊張，說話的節(jié)奏混亂；三是口水音，有個別發(fā)音不準，口里像是含了一口水。

孩子到8個月發(fā)聲練習達到高峰,開始說疊音字,如爸爸、媽媽、姥

孩子到8個月時發(fā)聲練習達到高峰，開始說疊音字，如爸爸、媽媽、姥姥、奶奶，并通過改變音量和音詞以模正的語言。孩子說話再晚，到1.5歲時也基本都會說了，在這個階段孩子能用手勢、表情等輔助語言來表達自己的需求，能聽懂大人說的話。語言發(fā)育第二期(2-3歲)：能說短句，如我吃飯、我餓了、媽媽回來了、我們玩吧等。在了解了孩子語言發(fā)育期后，如果孩子語言表達仍無法達到同齡孩子水平時，家長就需要注意了，應盡早帶孩子去機構做相關檢查。