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1916年，林徽因（右一）與表姐妹們的合影。她們身上穿的是北京培華女子中學(xué)的校服。二十一世紀(jì)以來，在現(xiàn)代化教育背景下，不論學(xué)校還是家長又開始重新審視校服文化的重要性。校服在當(dāng)時是校服歷程(14張) 社會進(jìn)步的一個象征，尤其是女性校服的出現(xiàn)。1948年，北京清華大學(xué)，當(dāng)時大學(xué)生穿著校服參加體育活動。1965年，“人民小學(xué)紅色小明兵”合影，能夠看出當(dāng)年校服的風(fēng)格特色。

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棉織物的校服特點(diǎn)保濕性：由于棉纖維是熱和電的不良導(dǎo)體，熱傳導(dǎo)系數(shù)極低，又因棉纖維自身具有多孔性，彈性高長處，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導(dǎo)體，所以，純棉纖維紡織品具有杰出的保濕性，穿戴純棉織品服裝使人感覺到溫暖。園服訂制廠家

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來自寧波17所中小學(xué)的同學(xué)們穿上由教師、學(xué)生及家長共同參與設(shè)計的學(xué)生服亮相T臺。前沿的設(shè)計和個性化造型使校服一調(diào)之風(fēng)，展露出時尚個性的因子，打破了運(yùn)動式校服“一統(tǒng)江湖”的局面。(7月9日中國青年網(wǎng))

　　在學(xué)校的日常生活中，校服能夠展現(xiàn)學(xué)生活力飛揚(yáng)的一面，也是學(xué)生青春時代的專屬標(biāo)志，中國校服也是經(jīng)歷了百年的變遷，中式旗袍，之后的舊軍裝，到現(xiàn)在的運(yùn)動服。(7月9日中國青年網(wǎng))在學(xué)校的日常生活中，校服能夠展現(xiàn)學(xué)生活力飛揚(yáng)的一面，也是學(xué)生青春時代的專屬標(biāo)志，中國校服也是經(jīng)歷了百年的變遷，中式旗袍，之后的舊軍裝，到現(xiàn)在的運(yùn)動服。往小了說，就學(xué)生自身而言，校服不過是一件衣服，往大了說，統(tǒng)一校服起到了整齊劃一的作用，方便學(xué)校管理，也代表了整個學(xué)校的形象。而諸如此類校服設(shè)計的作品，如若能夠被采用，并應(yīng)用到教學(xué)中去，筆者認(rèn)為，它的意義不僅僅是換了一身校服這么簡單。

　　從簡單的視覺層面來說，新式校服代表了新的時尚，它的效果首先作用于穿著，校服為什么就不能時尚，年輕人就應(yīng)該穿出年輕人的精氣神，試想我們放眼校園，個個朝氣澎湃，神清氣爽，豈不是一道亮麗的風(fēng)景。

     每年夏季的采購時期三四月份就拉開了帷幕，全國各大中小教育機(jī)構(gòu)，便開始為學(xué)生挑選舒適，符合消費(fèi)者消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的校服、育兒園園服、班服、禮服、民族表演服、T恤、大學(xué)畢業(yè)服、紀(jì)念T恤等服裝，同為服裝在面料工藝上也是有所講究，畢竟不同于普通的消費(fèi)群體，國家在校服制作的標(biāo)準(zhǔn)上也是有著嚴(yán)格的篩選標(biāo)準(zhǔn)的，對源頭廠家需要持有材料環(huán)保相關(guān)質(zhì)量完整的體系認(rèn)證，不僅僅在面料、工藝、顏色、款式設(shè)計、品質(zhì)上層層篩選，作為公司的一員，堅(jiān)持為每一個同學(xué)制作每一件合格的產(chǎn)品是我們的神圣使命。穿校服便于得到社會監(jiān)督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等。