孤獨(dú)癥老師招聘推薦 心之初特殊教育機(jī)構(gòu)

武漢啟明孤獨(dú)癥特殊教育學(xué)校校本課程開發(fā)的基本模塊與研發(fā)思路：(1)公共課程：A、場(chǎng)景對(duì)話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常用語，文明禮貌、交流、交往等方面的語言訓(xùn)練，使之口語得到發(fā)展，以滿足日常生活需要，語言能符合場(chǎng)景。B、行為規(guī)范，包括課堂常規(guī);生活常規(guī);禮儀常規(guī)(尊老愛幼、孝敬父母、待客禮儀、做客禮儀、餐桌禮儀、服飾禮儀、場(chǎng)景禮儀以及怎樣與人友好相處);公共道德。C、生活技能，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣使學(xué)生生活能自理從而做到自立。啟明特教談家長(zhǎng)培訓(xùn)重要性曾經(jīng)有教育專家說：沒有父母的成長(zhǎng)，也就沒有孩子的成長(zhǎng)，都說父母是孩子的榜樣。如：整理書包、書桌、書柜、床鋪、衣柜、住所、洗衣物、縫補(bǔ)衣服、購(gòu)買物品、閱讀商品使用說明書，正確料理家務(wù)，合理安排家庭生活、計(jì)算各類費(fèi)率等。

(2)綜合實(shí)踐，包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育等方面。

根據(jù)學(xué)生的個(gè)人需要，學(xué)習(xí)方式和能力來確定教學(xué)內(nèi)容和使用特定的技巧；對(duì)于一些學(xué)生需要在教室里運(yùn)用特殊的設(shè)備或技術(shù)來克服他們的殘疾，以達(dá)到預(yù)期的就教學(xué)效果；為各種課程和活動(dòng)準(zhǔn)備教室并且提供多種材料和資源讓學(xué)生探索、操作、使用；包括語言（包括手語）、藝術(shù)、科學(xué)、健康等課程；對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試以評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展；智力障礙的方法一、飲食：通過對(duì)患者的飲食調(diào)控，有效的增加患者的營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)患者的體質(zhì)，可以緩解病情，對(duì)患者有一定的幫助。幫助學(xué)生培養(yǎng)感情和社交能力，教學(xué)生生活的技能，使其盡可能的獨(dú)立；照顧學(xué)生生活，保障學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的安全；與學(xué)校心理學(xué)家、社會(huì)工作者、家長(zhǎng)以及專業(yè)的治l療合作，以改善學(xué)生的生理及心理狀況；定期與學(xué)生的父母或監(jiān)護(hù)人會(huì)談，告訴他們學(xué)生的發(fā)展和家庭教育建議，并且記錄每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步

特教 讓特殊兒童得到陽光般的關(guān)愛

特殊教育，是指位了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要，而設(shè)計(jì)或提供的教育。與普通教育授課的老師相比較，武漢啟明兒童之家特殊教育老師的授課對(duì)象是一群特殊的孩子。他們有的無法聽見這個(gè)世界的歡聲笑語，有的無法看見這個(gè)世界的繽紛美麗，有的就活在自己的一片小天地里，都存在著或多或少的身體缺陷。其病因是神經(jīng)一肌肉系統(tǒng)器質(zhì)性損害所致，以損害部位不同分下述幾種類型。啟明兒童之家特殊教育老師的工作就是和這樣一群孩子天天吃在一起，住在一起，學(xué)在一起，玩在一起。

在這里，既有普通義務(wù)教育那樣，在德智體美勞諸方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)行補(bǔ)償缺陷和發(fā)展優(yōu)勢(shì)的教育。例如教盲童學(xué)習(xí)盲文和定向行走，對(duì)聾童進(jìn)行聽力，語言訓(xùn)練。對(duì)智力殘疾兒童進(jìn)行感知覺和動(dòng)作能力的教育訓(xùn)練以及基本的生活自理能力的養(yǎng)成。

兒童孤獨(dú)癥預(yù)防與控制：

具體措施  1培養(yǎng)廣泛的興趣。父母應(yīng)引導(dǎo)孩子發(fā)展多種多樣的興趣，聽故事、做游戲、畫畫、唱歌跳舞等，父母盡量參與其中，這不僅可以開發(fā)孩子的心智，而且可以加強(qiáng)父母與孩子間的感情交流。

2樹立榜樣。父母自己應(yīng)表現(xiàn)得堅(jiān)定自信，切不可精神沮喪和怨天尤人，因?yàn)楦改甘呛⒆有哪恐辛α亢椭腔鄣幕?。?dāng)孩子膽怯和失望的時(shí)候，父母要及時(shí)幫助。使其樹立信心，戰(zhàn)勝困難。3讓孩子多結(jié)交小朋友。對(duì)兒童來說，交朋友是一件快活自在的事，能聯(lián)絡(luò)感情、增長(zhǎng)見識(shí)、提高應(yīng)變和活動(dòng)能力。另外，兒童有類同的思維和愛好，他們之間有一種天然的吸引力，在群體中相處，有助于身心健康，避免性格孤僻。4創(chuàng)造歡愉的家庭氣氛。目前，武漢啟明特教兒童學(xué)校多數(shù)孩子都能規(guī)避可能遇到的危險(xiǎn)，如：低年級(jí)同學(xué)在外與父母走失后，會(huì)向別人求助并報(bào)出家庭地址。幼兒期的生活環(huán)境對(duì)性格的形成和發(fā)展有著重要的作用。父母間的親密和諧會(huì)使孩子感到溫馨和愉悅。相反，父母的不和與爭(zhēng)吵會(huì)使孩子在心理上產(chǎn)生壓力，久而久之會(huì)影響身心健康。5增加新鮮刺激。每一種聲音和色彩對(duì)兒童都是一種，他們的感官和眼睛需要新鮮東西的刺激。父母應(yīng)經(jīng)常帶孩子外出，讓他們?nèi)谌氪笞匀?，開闊胸襟。