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三歲有自閉傾向服務(wù)放心可靠 天津清語正韻

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發(fā)布時間:2021-09-16 16:23  
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視頻作者:天津市清語正韻教育信息咨詢有限公司







如何對學(xué)齡前兒童進行語言干預(yù)?

一般正常發(fā)育的學(xué)齡前兒童(3~5歲),語言能力的發(fā)育是迅速的,詞匯量會隨之不斷地擴充。然而對于那些還有語言障礙的孩子而言,這個過程可能會比較遲緩。那如何對學(xué)齡前兒童進行語言干預(yù)?通常針對這些孩子的干預(yù)包括以下方面。幫助改善存在明顯障礙的理解能力,尤其是當孩子的日常交流受到影響或者造成語義和語法方面的問題,方案包括:增強共鳴能力,增強發(fā)音的準確性。


增強語音意識:包括了解押韻,對一些詞匯進行發(fā)音的切分

增強語音意識:包括了解押韻,對一些詞匯進行發(fā)音的切分。增強對不同詞語的語義關(guān)系的理解和運用,例如行為與對象、同義詞、近義詞、反義詞等。詞法和句法方面:(1)促進學(xué)習(xí)并正確應(yīng)用適當?shù)脑~素,特別是動詞、代詞等。(2)增強所說句子的復(fù)雜程度和平均長度。(3)促使孩子表述不同類型的句子。

語用方面(1)增強孩子在不同的語境中語言轉(zhuǎn)換的靈活度。(2)運用想象游戲的方式來鞏固新學(xué)習(xí)的語言技能。(3)增強交流溝通能力包括開啟并保持一段對話;對于同一話題的維持及轉(zhuǎn)換能力;對于突然中斷的對話的補救。(4)增強敘述能力。


如果孩子在互動游戲中碰到了障礙,記住告訴他這只是個游戲

如果孩子在互動游戲中碰到了障礙,記住告訴他這只是個游戲。繼續(xù)游戲,并讓你的角色做出積極支持的回應(yīng)。如果你把孩子角色的攻擊或者害怕當成真的,那就破壞了游戲的安全感,并向她傳遞了一個信號,即在游戲中表達情緒感受,和在現(xiàn)實中用行為表現(xiàn)是一樣危險的。要弄清自己的處事行為來自何處,并非總是可能,但是無論如何,你都需要誠實地面對自己,并承認你對孩子抱有的各種復(fù)雜情感,這會為你的家庭做出非常重要的貢獻。


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