2歲寶寶學(xué)前教育服務(wù)介紹,義烏上知教育品牌教育

義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開(kāi)發(fā)課、右腦照相識(shí)字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè)，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

【全優(yōu)學(xué)能課堂】義烏上知教育為大家介紹培養(yǎng)入學(xué)意識(shí)：

在家里，為幼兒準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)桌、椅，讓孩子在家閱讀、寫字、畫畫，將以上的學(xué)習(xí)桌固定在一個(gè)地方使用;作為有心的家長(zhǎng)，還可以在網(wǎng)上播放小學(xué)生上課、做操等學(xué)習(xí)、生活的片段，家長(zhǎng)與孩子一同收看。如果孩子的方法不妥，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子分析不妥之處，并和孩子共同商量解決問(wèn)題的方法。有條件的家庭，還可以準(zhǔn)備一些反映學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的圖書，讓孩子翻閱。玩上學(xué)的游戲，模擬小學(xué)生上課，學(xué)生、老師的角色可由幼兒和父母交替進(jìn)行。講父母上學(xué)的事情，引起幼兒上學(xué)的欲望。

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幼升小的難度、跨度絲毫不亞于小升初與初升高，某種程度上會(huì)更甚。數(shù)學(xué)家丘成桐曾說(shuō)：“小學(xué)生學(xué)會(huì)‘1 1=2’的意義遠(yuǎn)大于大學(xué)生學(xué)會(huì)微積分?！?

幼小銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，如果處理得不好，會(huì)對(duì)幼兒日后的發(fā)展帶來(lái)不利的影響。

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，孩子一般會(huì)面臨六大變化：

◆ 學(xué)習(xí)內(nèi)容：從具體生活走向抽象內(nèi)容。

◆ 師生關(guān)系：從側(cè)重保教走向側(cè)重教育。

◆ 學(xué)習(xí)方式：從游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)走向以符號(hào)為媒介的學(xué)習(xí)。

◆ 生活作息：從時(shí)間寬松走向相對(duì)緊湊。

◆ 社會(huì)期待：從基本沒(méi)有壓力的“小朋友”走向承載了家庭更多期望的“小學(xué)生”。

如果不能很好地適應(yīng)這些變化，孩子在初上小學(xué)時(shí)會(huì)面臨一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)為：上課坐不住、做事情磨蹭、不愿意上學(xué)?！救珒?yōu)學(xué)能課堂】上知教育為大家介紹：每一個(gè)家庭，都有自己獨(dú)特的氣質(zhì)。適應(yīng)得好的，則表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)能跟上、活動(dòng)能合群、生活能自理。因此，幼兒園大班下學(xué)期到小學(xué)一年級(jí)初期的這個(gè)階段，對(duì)孩子適應(yīng)未來(lái)的小學(xué)生活十分重要。

在一些家庭中，可能還存在這樣的情況：媽媽能夠體恤孩子的情緒，對(duì)待孩子比較寬容，對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)做不到嚴(yán)格或者堅(jiān)持，但在孩子一時(shí)的成績(jī)不理想，或者好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遲遲沒(méi)養(yǎng)成的時(shí)候，媽媽往往會(huì)感到無(wú)助——自己提供了支持、陪伴和努力，還能為孩子做什么？都說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，在一二年級(jí)的時(shí)候，如果家長(zhǎng)能和老師合力幫助孩子獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣、找到學(xué)習(xí)的方法，那么孩子以后會(huì)越學(xué)越輕松，爸爸媽媽更是會(huì)越管越輕松，很快就完全不用管。能替代他嗎？

其實(shí)，這時(shí)候可以考慮把學(xué)習(xí)上具體的問(wèn)題交給爸爸來(lái)負(fù)責(zé)。

爸爸來(lái)制訂具體的戰(zhàn)i術(shù)，和孩子一起堅(jiān)持習(xí)慣，解決問(wèn)題。

譬如孩子考試不及格，自己也很沮喪，這時(shí)候，家長(zhǎng)不要指責(zé)。

媽媽可以做的事情是和孩子共情，告訴孩子你能夠理解他的感受，雖然自己也愿意看到他考出好成績(jī)，但是更愿意他開(kāi)心。

幼兒園與小學(xué)教育銜接是指幼兒園與小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，如果處理得不好，就會(huì)對(duì)幼兒日后的發(fā)展帶來(lái)不利的影響。所以，好時(shí)光教育認(rèn)為對(duì)幼兒園與小學(xué)的教育銜接的重要性不可忽視

2019年春季全優(yōu)學(xué)能課堂正在預(yù)報(bào)名中！