湖北幼兒孤獨(dú)癥康復(fù)報(bào)價值得信賴「多圖」

     星語特教是廣州市成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。是一家專門針對孤獨(dú)癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機(jī)構(gòu)，對數(shù)千名自閉1癥患兒進(jìn)行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會效果與口碑。湖北幼兒孤獨(dú)癥康復(fù)報(bào)價聯(lián)系電話

Broca失語（BA）

病灶部位：優(yōu)勢半球額下回后部（Broca區(qū)）運(yùn)動性失語，口語表達(dá)障礙為突出，自發(fā)語言呈非流利性，語量少，找詞困難，語言呈電報(bào)文樣，嚴(yán)重的時候表現(xiàn)為無言狀態(tài)。雖然說話少，但常為實(shí)質(zhì)詞；雖存在失語法情況，交談時仍可基本達(dá)意。命名困難，語言復(fù)述困難，口語理解相對較好，簡單的句子可以理解，復(fù)雜的語言或命令的理解較為困難，閱讀以及書寫均不同程度受到損害。Broca失語常常伴有顏面失用，即顏面部自主運(yùn)動不能聽沖命令隨意進(jìn)行。

加強(qiáng)目光對視，改善交流態(tài)度。a. 可利用孩子喜歡的玩具、活動、逗笑等活動促進(jìn)目光接觸。

b. 互相交換原來所持有的物品，或交換原來所處的位置，這樣做也就是改變發(fā)出信號者和接受信號者的地位，并讓孩子學(xué)會表達(dá)：請給我、我們換一個等等。

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 讓兒童練習(xí)唇、舌部操，唇的練要以攏唇、噘嘴、砸唇、呲牙練習(xí)，舌部操的練習(xí)應(yīng)以舌的收縮、舔左右嘴唇及舔上下嘴唇，并學(xué)習(xí)彈舌，同時還應(yīng)注重兒童的呼吸練習(xí)，讓兒童學(xué)習(xí)吹紙條、口哨、蠟燭等。

語言形成的解剖生理學(xué)基礎(chǔ)

1、語言

語言位于大腦半球一側(cè)，稱為優(yōu)勢半球，其中感覺性位于大腦皮層顳上回后部（雙區(qū)），運(yùn)動性語言位于額下回后部（44區(qū)）。書寫位于額中回后（8、9區(qū)），位于角回（39區(qū)）