幼小銜接教材課程教學(xué)值得信賴 中幼聯(lián)合教育

幼小銜接的重要性

幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2.培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)；

3.豐富感知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展基本能力；

培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)：

非智力品質(zhì)主要指影響智力活動(dòng)的各種品質(zhì)，主要是指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性、意志、自信心等。

幼小銜接很關(guān)鍵，幼兒園幼小銜接課也必不可少，那么，幼兒園如何正確開(kāi)展幼小銜接呢？這里我們推薦您選擇中幼聯(lián)合“幼小銜接”新聯(lián)盟，可享受一年12期新教師培訓(xùn)、12期教研指導(dǎo)，隨時(shí)為您補(bǔ)充師資力量，保證園所或機(jī)構(gòu)師資無(wú)憂，中幼聯(lián)合期待您的加入。一年級(jí)的新生，文具比較容易丟失，而且很多小孩的鉛筆款式和顏色都一樣，分不清，所以建議家長(zhǎng)買(mǎi)上標(biāo)簽紙，寫(xiě)上孩子的姓名，纏在鉛筆頂端，貼在文具的上面。

幼小銜接家長(zhǎng)要重點(diǎn)關(guān)注哪些問(wèn)題？

1.孩子是否對(duì)上小學(xué)充滿期待與向往？

2.孩子是否能與周?chē)橛押孟嗵帲? 

3.孩子離開(kāi)家人進(jìn)入陌生環(huán)境后是否沮喪？

4.孩子是否能自然地與除家人以外的人交往？  

6.孩子是否能獨(dú)立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？  

7.孩子是否會(huì)照顧自己，如主動(dòng)飲水、根據(jù)冷熱自己脫穿衣服等？

8.孩子是否會(huì)重復(fù)簡(jiǎn)單的口信？

9.孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？

以上內(nèi)容由中幼聯(lián)合為您提供，今天我們分享的是幼小銜接綜合能力培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)有需要的朋友能有所幫助！

幼小銜接數(shù)學(xué)怎么學(xué)？

孩子若進(jìn)入小學(xué)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上缺乏方法，再加上粗心大意的毛病，很容易得不到好的學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)是一門(mén)高深而奧妙無(wú)窮的學(xué)科，良好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)有很大的幫助。為什么有些孩子不喜歡上小學(xué)有些家長(zhǎng)關(guān)注的是孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、拼音，還是算術(shù)，關(guān)心的是自己的孩子是否聰明，甚至有的家長(zhǎng)竟將小學(xué)一年級(jí)的課本內(nèi)容提前教給幼兒掌握。選擇中幼聯(lián)合《幼小銜接綜合能力培養(yǎng)》課程，提前掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和知識(shí)，讓小學(xué)學(xué)習(xí)更輕松。

中幼聯(lián)合幼小銜接中的數(shù)學(xué)課程，注重游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)大量數(shù)學(xué)游戲，讓幼兒在有趣的游戲中感知數(shù)學(xué)，理解抽象的數(shù)學(xué)概念和掌握抽象邏輯。幼兒老師如何做好幼小的銜接1、相比于知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)于上小學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感是更為重要的內(nèi)容。課程內(nèi)容涉及面廣，結(jié)合幼兒邏輯思維發(fā)展規(guī)律，提倡廣教淺學(xué)、由簡(jiǎn)到難，使幼兒在循序漸進(jìn)的過(guò)程中熟練掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)運(yùn)用，輔以拓展練習(xí)冊(cè)，一課一練、題型靈活、形式多樣，讓每個(gè)孩子都能及時(shí)、有效地鞏固所學(xué)知識(shí)，輕松實(shí)現(xiàn)幼小銜接平穩(wěn)過(guò)渡。

現(xiàn)在，只要園所選擇中幼聯(lián)合的幼小銜接課程，即可加入“幼小銜接”新聯(lián)盟，享受一年12期新教師培訓(xùn)、12期教研指導(dǎo)，隨時(shí)為您補(bǔ)充師資力量，保證園所或機(jī)構(gòu)師資無(wú)憂，中幼聯(lián)合期待您的垂詢。

五大能力培包含：語(yǔ)言與專注力、區(qū)分玩具與學(xué)習(xí)、課堂行為、時(shí)間觀念、作業(yè)行為與任務(wù)意識(shí)。

1、語(yǔ)言與專注力：通過(guò)語(yǔ)言與專注力的訓(xùn)練，使孩子能夠把聽(tīng)覺(jué)材料快速地讀出來(lái)，聲音響亮，吐字清晰。

2、區(qū)分玩具與學(xué)習(xí)：通過(guò)區(qū)分游戲與學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，使孩子能夠正確的區(qū)分什么是學(xué)習(xí)，什么是玩。能夠正確的區(qū)分兩者之間的關(guān)系。

3、課堂行為：通過(guò)課堂行為的訓(xùn)練，使孩子能夠養(yǎng)成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書(shū)、讀書(shū)、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

4、時(shí)間觀念：通過(guò)時(shí)間觀念的訓(xùn)練，使孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間，學(xué)會(huì)整點(diǎn)與半點(diǎn)的表示方法。合理利用和珍惜時(shí)間，并會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。

5、作業(yè)行為與任務(wù)意識(shí)：通過(guò)作業(yè)行為的訓(xùn)練，使孩子了解什么是作業(yè)，學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)與寫(xiě)字姿勢(shì)完成作業(yè)內(nèi)容。按照正確的流程進(jìn)行聽(tīng)作業(yè)、記作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)、檢查作業(yè)的訓(xùn)練。通過(guò)任務(wù)意識(shí)的訓(xùn)練，可以訓(xùn)練學(xué)生的能力。