教材版幼兒園科學推薦貨源「魔力創(chuàng)想教育科技」

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讓孩子學會感恩，懂得寬容

　　1、心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦

　　2、擁有愛心，就有了求知求美的動力

　　3、惡作劇會“惹禍”，及時引導孩子改正

　　4、及時消除孩子的殘忍行為

　　5、懂得感恩，才會成長

為興趣而教

　　為興趣而教指的是幼兒科學教育應該著眼于幼兒科學興趣的培養(yǎng)，保護并進一步培養(yǎng)幼兒的好奇心。

　　好奇是兒童的天性。從嬰兒墜地，我們就可以看到，兒童通過各種方式表現(xiàn)其天生的好奇心。面對新鮮的事物，他們喜歡擺弄擺弄、探個究竟;對于不理解的現(xiàn)象，他們則會忍不住向成人發(fā)問。哪怕是幼兒園里飼養(yǎng)的小兔子，幼兒也會提出很多問題：“小兔子的眼睛為什么是紅的呢？”“小兔子喜歡吃什么？它吃肉嗎？”……　　好奇心也是幼兒學科學的源動力。保護幼兒的好奇心，就是保護他們對科學的興趣。當幼兒的問題受到重視，當幼兒的探索行為得到支持，他們的好奇心也就能得到保護和滿足，甚至得以持續(xù)的發(fā)展。這將使幼兒受益終生。也許當幼兒長大以后，留給他們深刻的記憶并不是學過哪些知識，而是童年的那些好奇與探究的經(jīng)歷。

幼兒科學素養(yǎng)的培養(yǎng)

研究方法文獻法：查閱國學教育文獻資料，提供給教師參考、學習。調(diào)查法：調(diào)查師生對科學問題的認知、行為，并分析現(xiàn)狀。行動研究法：制訂研究計劃，根據(jù)計劃有目的、負責任地開展科學教育研究，并根據(jù)實際情況不斷調(diào)整“行動”。經(jīng)驗總結法：及時階段性總結開展科學教育的經(jīng)驗，查找存在問題，為下一步研究作基礎。觀察法：運用科學的觀察方法，了解學生在科科學教育、科學素養(yǎng)、科學態(tài)度方面的行為。

幼兒科學素養(yǎng)的培養(yǎng)

   概念鑒定科學意識：是一種社會意識，是人們對科學及其社會作用的看法，反映人們對科學及其社會作用的態(tài)度，是科學素養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式。它包含科學的世界觀及在社會生產(chǎn)和生活中有理解和應用科學的意識等內(nèi)容。教師只有具有現(xiàn)代科學意識，才能樹立現(xiàn)代的兒童觀，培養(yǎng)幼兒的科學意識及興趣；否則，將會出現(xiàn)落后教師培養(yǎng)落伍兒童的現(xiàn)象，我們的教育也將落后于社會、時代發(fā)展的需要。