陜西西安暑期夏令營(yíng)報(bào)名優(yōu)惠報(bào)價(jià) 西安亮劍假期訓(xùn)練基地

讓孩子走進(jìn)軍事夏令營(yíng)，不只是一次身體的鍛煉，更是一次的重塑。軍事夏令營(yíng)通過(guò)準(zhǔn)軍事化的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，能有效增強(qiáng)參訓(xùn)孩子的自信心、強(qiáng)烈的進(jìn)取心、頑強(qiáng)的意志力、良好的溝通能力與合作精神，激發(fā)孩子的自身潛能，改進(jìn)自身形象，克服心理惰性，磨煉戰(zhàn)勝困難的意志，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，形成積極向上的思維及行為方式，樹(shù)立相互配合的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

　　獨(dú)立生活 賦予青春正能量

　　離開(kāi)父母的照顧，自己獨(dú)立在陌生環(huán)境過(guò)集體生活，一方面可以鍛煉他們自理的能力，另一方面也為他們?nèi)蘸竽塥?dú)立在社會(huì)上生存打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　在軍事夏令營(yíng)中，孩子們不僅有軍事化的高強(qiáng)度訓(xùn)練，更有跟日常生活相關(guān)的內(nèi)務(wù)整理、早操跑步等，另一方面還要處理自己日常生活瑣事。這對(duì)于在家長(zhǎng)呵護(hù)中成長(zhǎng)的孩子來(lái)講，不僅鍛煉了日常生活的自理能力，更是為以后在社會(huì)上獨(dú)立生存打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　同時(shí)，軍事夏令營(yíng)強(qiáng)調(diào)教官和學(xué)員、學(xué)員之間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)溝通與交流，強(qiáng)調(diào)建立支持、互信的人際關(guān)系。整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)小學(xué)習(xí)交往的過(guò)程，隨著信任感的提高就會(huì)逐漸敞開(kāi)心扉，將內(nèi)心深處的秘密與組員分享，從而促進(jìn)小組向前發(fā)展。

在我們的營(yíng)地教育中，經(jīng)驗(yàn)豐富且專業(yè)的教官們會(huì)利用一些準(zhǔn)軍事化訓(xùn)練，對(duì)營(yíng)員的體力、意志力、時(shí)間管理、習(xí)慣養(yǎng)成、團(tuán)隊(duì)合作、觀察、思考、決策等各種能力進(jìn)行培育，對(duì)通過(guò)特色拓展項(xiàng)目對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，讓孩子經(jīng)歷過(guò)“失敗”之后，更加堅(jiān)強(qiáng)，增強(qiáng)咱們孩子的一個(gè)心理承受能力和孩子的抗挫折能力。

　　比如說(shuō)，在封閉化的軍事管理背景下，所有的行為制度都是以軍事時(shí)間管理為基調(diào)，嚴(yán)格執(zhí)行一日制生活制度，每天什么時(shí)間做什么事情，幾點(diǎn)做完做好，都有一套嚴(yán)格的軍營(yíng)生活準(zhǔn)則制度，夏令營(yíng)營(yíng)員們必須嚴(yán)格執(zhí)行，把簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，培養(yǎng)孩子的一個(gè)耐心，細(xì)心，幫助孩子成為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致的人，改掉日常生活中一些拖拉懶散，注意力不集中的小問(wèn)題，讓孩子成為更的孩子。

　　2019年夏天，我們?cè)谝酝幕A(chǔ)上，結(jié)合封閉式營(yíng)地特點(diǎn)，不斷完善，進(jìn)一步創(chuàng)新課程，讓學(xué)員得到更好的體驗(yàn)，使訓(xùn)練營(yíng)的課程對(duì)孩子的鍛煉和培養(yǎng)更具有針對(duì)性，讓訓(xùn)練的效果得到進(jìn)一步的提升。

　暑假夏令營(yíng)幫助孩子們?cè)诩w活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　引導(dǎo)參加者發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。教孩子明白團(tuán)隊(duì)與集體的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神帶給自身的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

　　暑假夏令營(yíng)建立交往環(huán)境，讓孩子學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系的技巧。

　　集體生活的方式、大量的團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)活動(dòng)以及自由寬松的營(yíng)會(huì)氛圍，為孩子提供一個(gè)聯(lián)系“社交”的空間。夏令營(yíng)強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師與參加者之間、參加者與參加者之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)溝通與交流，強(qiáng)調(diào)建立支持、互信的人際關(guān)系，促進(jìn)孩子的社會(huì)性發(fā)展。

人性良好的品質(zhì)才是社會(huì)和諧發(fā)展的根本?！皩?dǎo)之以行，持之以恒”在人格教育中是十分重要的。人格的培養(yǎng)不單單表現(xiàn)為對(duì)人格品質(zhì)的“知”，更為重要的是體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。

軍旅軍事夏令營(yíng)可以通過(guò)多開(kāi)展一些有益的集體活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)，給他們拓展視野，讓他們知道人性的重要性，促使健康人格的成長(zhǎng)。如進(jìn)行“磨難教育”可培養(yǎng)學(xué)生“勇敢”“堅(jiān)持”的意志品質(zhì)；通過(guò)座談會(huì)等可對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行“行為矯正”。

   孩子人格的培養(yǎng)還需要通過(guò)親自的不斷實(shí)踐來(lái)達(dá)到目的和效果，通過(guò)自我實(shí)踐、自我教育在“認(rèn)識(shí)—實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐”中使人格教育不斷升華，構(gòu)建學(xué)生的人格。