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學習書法的好處有哪些?

學習書法的好處： 1、練字是一種身心合一，腦、眼、手密切協(xié)調(diào)合作、凝神靜氣的細微運動，有益于增進健康，在對筆畫、結體等微妙形態(tài)變化的觀察、理解、表現(xiàn)當中，會使你的心更細，手更巧，眼更敏銳。 2、練字可以提高審美品位，增加認識和鑒賞能力，培養(yǎng)對書法藝術的興趣，為可能走向書法藝術的探索和追求打下基礎。 3、因練字要書寫古人的詩詞聯(lián)賦等內(nèi)容，可以借此而擴大知識面，豐富知識結構，促使自己接觸和掌握更多的傳統(tǒng)文化知識。 4、寫一手工整、美觀的字能為自己樹立更好的文化形象。當教師的人更易獲得學生的喜歡和崇拜，從而使教學活動能更加順利而愉快地開展。同時你的書寫狀況也會直接影響學生，或有能力輔導學生練字，直到改善他們的書寫狀況。 5、練字是一種才能的獲得。俗話說“字是門面書是屋”，當才能與別人相同時，字寫得好一點必然會有更好的影響，獲得更多機會。 6、練字是愉快的，是一種良好而高雅的娛樂活動。使得教師能及時的照顧到每一位學員，發(fā)現(xiàn)學員的書寫問題，綜合匯總共性的問題提高教學效率。

書法可以不斷培養(yǎng)人的觀察能力。我們知道學書之人，必須要經(jīng)歷臨帖之路，因為只有不斷地臨帖，不斷地去體會帖中的含義，這樣才能很隨意創(chuàng)作出很好的作品。在臨帖中我們要照著古人的字帖模仿著寫，而且還要和人家寫的一樣，還能讓我們可以很認真細致地去研究書法字到底該怎么結體擺放？無法準確找到單詞和副本之間的差距，或者哪些特定筆畫或位置結構不同，不利于進步寫作的進展。該怎么把章法可以很好的布局，從中更能體會到墨法的濃淡虛實、運筆的氣息變化、觀察能力的不斷提高。

我認為我是個只懂得聽音樂的人，沒有什么音樂素養(yǎng)，對于音樂，我大概只有資格說“好聽”或者“不好聽”。因為我不懂得用怎樣有氣質的話語去形容對音樂的感受才不會顯得庸俗，因為音樂的神圣與高雅讓不懂音樂的我自卑。提起什么古典音樂，什么莫扎克貝多芬，我就不自覺的感到害怕，因為我怕我不懂，怕那種認為自己膚淺的感覺。我只敢聆聽，不敢表達。看到別人要欣賞的多到數(shù)不清的音樂曲目，我頓時產(chǎn)生了一股滿足感，心說，這下可真了得，欣賞這么多曲目，不怕音樂素養(yǎng)提不高?？僧斘艺嬲_始學習如何欣賞音樂，并慢慢體會到音樂欣賞的精髓時，我發(fā)現(xiàn)的我，真的是個庸俗的笨蛋。走進數(shù)字教室，教室中整齊排列著224套交互式數(shù)字臨摹臺，孩子們都整齊地坐著在臨摹臺上認真練字，臺上整齊地擺放著筆墨紙硯，所有臨摹臺均配備有電動洗筆器。

學校音樂教育要把社會音樂教育環(huán)境和家庭音樂教育主動納入自己的視野，使三者形成合力，把音樂教育與學生的日常音樂生活有機地聯(lián)系在一起。在內(nèi)容的選擇、要求的確立、教材的編排等方面不過分追求系統(tǒng)、和整齊劃一，為教學留有足夠的接口和創(chuàng)造余地。要加強音樂課程與學校其他學科課程、特別是其他藝術課程之間的橫向聯(lián)系，使之密切配合，互相滲透，共同發(fā)展。通過工作，評論和其他功能，您可以有效地提高學生的學習效率，解決傳統(tǒng)書法教育中的一些問題。

音樂課程在小學教育中是活勞動、實踐性強的課程之一，因此，小學音樂教育不應該理性化、學術化，而應該在一定程度上音樂生活化，讓學生在參與豐富多彩的音樂活動中，有趣地、令人開心地掌握基本的文化知識技能，獲得審美愉悅體驗，增強進一步學習音樂的興趣和自信，即在一定程度上讓學生“從做中學”、“從樂中學”讓音樂充滿人生，讓快樂伴隨終身。該系統(tǒng)還包括連接教師和每個學生的音頻通信設備，由此教師和學生可以遠程地相互通信。