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拓展訓(xùn)練項(xiàng)目-決戰(zhàn)沙場(chǎng):項(xiàng)目監(jiān)控與常見問題:炸1彈的落點(diǎn)打到人身上才有效,地上反彈起來的不算;參戰(zhàn)人員的眼睛一定蒙嚴(yán)實(shí), 絕1對(duì)不能看到。項(xiàng)目結(jié)束后參戰(zhàn)的人員脫掉眼罩不要急于睜開眼睛,要慢慢睜開,適應(yīng)光線。統(tǒng)一指揮原則源于軍事組織,但同樣適用于現(xiàn)代管理組織。統(tǒng)一指揮原則是建立在明確的權(quán)1力系統(tǒng)上的,權(quán)1力系統(tǒng)則要依靠上下級(jí)之間嚴(yán)明的指揮鏈而形成。
拓展培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育的區(qū)別:還記得上學(xué)的時(shí)候,背過的課文和英文單詞很快都會(huì)忘記,每次考試前都得復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)。但是學(xué)會(huì)駕駛之后一年都沒有接觸過,再次接觸的時(shí)候還是可以想起來剛開始學(xué)習(xí)的東西。這就是傳統(tǒng)教育和拓展培訓(xùn)的區(qū)別。心理學(xué)研究表明:看到的信息可以記住10%:聽到的信息可以記住20%親身體驗(yàn)的信息可以記住80%。
戶外拓展訓(xùn)練特性:高峰體驗(yàn):在克服困難,順利完成訓(xùn)練項(xiàng)目要求以后,學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感,獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。自我教育:培訓(xùn)師只會(huì)在訓(xùn)練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚,活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述,也不參與討論,充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。這就是拓展培訓(xùn)的真正意義。
在拓展培訓(xùn)(戶外體驗(yàn)訓(xùn)練)中,教師被稱為培訓(xùn)師,也不再是主角,學(xué)員站在了舞臺(tái)的中央,培訓(xùn)師從知識(shí)技能的傳遞者,變成了引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)員盡情表演的導(dǎo)演。培訓(xùn)方提供舞臺(tái),并且與學(xué)員一起編寫劇本(培訓(xùn)方案),學(xué)員既是演員,又是觀眾。同時(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)員在培訓(xùn)后的回顧,這個(gè)過程使參訓(xùn)者在自我的反省、回顧中完成自我關(guān)照,完成對(duì)體驗(yàn)的超越。讓每位學(xué)員都體會(huì)到學(xué)習(xí)原本是一件很快樂的事。