大腦開發(fā)訓(xùn)練班品牌企業(yè)

多訓(xùn)練孩子使用左側(cè),研究發(fā)現(xiàn)那些所謂的“左撇子”

多訓(xùn)練孩子使用左側(cè)，研究發(fā)現(xiàn)那些所謂的“左撇子”天生比老實(shí)用右手的人要聰明上許多。因此平時(shí)可以有意的多訓(xùn)練孩子用左手做事用左邊的耳朵感受音樂(lè)用左眼觀察事物等等。特別是在體育活動(dòng)中，可以適當(dāng)?shù)亩嘧屪笫种貜?fù)一些動(dòng)作。研究發(fā)現(xiàn)右腦在運(yùn)動(dòng)中比在靜止的時(shí)候的靈敏度要高一點(diǎn)。多開發(fā)孩子的語(yǔ)言功能，研究發(fā)現(xiàn)如果孩子只是單純的學(xué)一種語(yǔ)言的話那么只需應(yīng)用到左礅而如果同時(shí)需要學(xué)多種語(yǔ)言則腦系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)的開啟“右腦”了。

多讓孩子聽音樂(lè),心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)音樂(lè)對(duì)開發(fā)孩子的右腦發(fā)育也有一定

注意孩子形象思維的培養(yǎng)，比如在學(xué)一些詩(shī)詞時(shí)如果只是簡(jiǎn)單的讓孩子去背的話孩子可能只能留下一個(gè)簡(jiǎn)單的文字符號(hào)而這并不利于想象力的開發(fā)，而如果可以讓孩子在學(xué)詩(shī)詞的時(shí)候適當(dāng)?shù)亩嗔私膺@是一種什么樣地場(chǎng)景的話，對(duì)于寶寶的接收程度也有一定的好處。多讓孩子聽音樂(lè)，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)音樂(lè)對(duì)開發(fā)孩子的右腦發(fā)育也有一定的幫助。平時(shí)多讓孩子聽音樂(lè)，多給孩子創(chuàng)造一些音樂(lè)的背景，這樣可以讓孩子的右腦不知不覺(jué)之中得到一次很好的開發(fā)。

經(jīng)常聽古典音樂(lè)的幼兒大腦所激發(fā)的東西,日后學(xué)習(xí)中所需要的靈感

經(jīng)常聽古典音樂(lè)的幼兒大腦所激發(fā)的東西，對(duì)于日后學(xué)習(xí)中所需要的靈感有極大地好處，音樂(lè)可以啟迪人的智慧，可以對(duì)美的向往。大家都知道我們的大腦是有分工的，左腦是對(duì)語(yǔ)言、文字、信息等加工的，右腦偏向美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)形式，而我們成人多半使用的都是左腦。多聽音樂(lè)甚至寶寶可以根據(jù)音樂(lè)節(jié)拍一起打節(jié)奏這種行為都是開發(fā)右腦的表現(xiàn)。音樂(lè)對(duì)于寶寶審美的塑造，陶冶情操，開發(fā)寶寶的藝術(shù)性都有著不可代替的優(yōu)勢(shì)。

父母經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子,會(huì)潛移默化地影響孩子的大腦

多讀書可以讓孩子開闊視野，同時(shí)在閱讀時(shí)，無(wú)形中也會(huì)增強(qiáng)孩子分析、判斷力，讓腦部細(xì)胞更活躍。現(xiàn)在國(guó)家對(duì)于孩子閱讀的關(guān)注也越來(lái)越高，所以每天抽出20-30分鐘，讓孩子閱讀是非常有必要的。父母經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，會(huì)潛移默化地影響孩子的大腦。曾經(jīng)有個(gè)媽媽每天都會(huì)找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子的英語(yǔ)讀得不錯(cuò)，結(jié)果，父母沒(méi)多費(fèi)心，孩子的英語(yǔ)在班級(jí)內(nèi)一直不錯(cuò)。而那些一味打擊、貶低孩子的父母，只會(huì)讓孩子更加自卑，大腦得不到良性刺激，自然就顯得遲鈍、反應(yīng)慢了。