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拓展培訓又叫做體驗式培訓,是讓人在體驗中思考,在體驗中學習。它打破了傳統(tǒng)教育的模式,并不是以教練為中心,教練只是發(fā)揮引導和導向的作用,拓展培訓并不是像傳統(tǒng)教育一樣灌輸書本的知識或者是技巧,而是在某種特殊的環(huán)境中,讓學員直接參與整個教學過程,并在參與的同時進行體驗、反思、感悟。在參與項目之后還有分享環(huán)節(jié),每個人都將自己的感悟分享給大家,取長補短。
在拓展培訓(戶外體驗訓練)中,教師被稱為培訓師,也不再是主角,學員站在了舞臺的中央,培訓師從知識技能的傳遞者,變成了引導、激發(fā)學員盡情表演的導演。培訓方提供舞臺,并且與學員一起編寫劇本(培訓方案),學員既是演員,又是觀眾。同時,強調(diào)學員在培訓后的回顧,這個過程使參訓者在自我的反省、回顧中完成自我關照,完成對體驗的超越。讓每位學員都體會到學習原本是一件很快樂的事。
由于拓展訓練這種非常新穎的培訓形式和良好的培訓效果,很快就風靡了整個歐洲的教育培訓領域并在其后的半個世紀中發(fā)展到全世界。訓練對象也由zui初的海員擴大到軍人、學生、工商業(yè)人員等各類群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。拓展訓練通常利用祟山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境,通過精心設計的活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓目的。
拓展培訓的起源:拓展訓練英文為Outward Development,又稱外展調(diào)練( Outward bound),原意為一艘小船駛離平靜的港灣,義無反顧地投向未知的旅程,去迎接一次次挑戰(zhàn),去戰(zhàn)勝一個個困難。拓展訓練通常利用崇山峻嶺、瀚海大川等自然環(huán)境,通過精心設計的活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊“的培訓目的。拓展訓練起源于第二次世界1大戰(zhàn)。