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　(6)右腦理解能力：讓孩子學會分析、判斷理解能力

　　出色的孩子領悟力也很強，能舉一反三。理解力的提高對孩子培養(yǎng)的審美能力以及文化素養(yǎng)都有很大幫助，創(chuàng)造性思維也隨之激發(fā)。激發(fā)孩子的右腦，提升孩子的理解能力，你就會發(fā)現(xiàn)孩子會主動幫著做家務，與人交往舉止禮貌，面對陌生人也不怯場。理解力的孩子，情商也出奇的。

　　(7)右腦創(chuàng)新能力：創(chuàng)造自己的個性學習方法

　　右腦核xin部位的腦橋具有絕境逢生的潛能，常常能出人意料地作出“創(chuàng)舉”，福州感統(tǒng)訓練咨詢，創(chuàng)新能力深藏其中。0-8歲的孩子是創(chuàng)造力旺盛的時期，右腦教育能夠從分挖掘孩子的創(chuàng)新能力，讓孩子能夠從小就有自己的想法，鼓勵并充分讓孩子的創(chuàng)新思維發(fā)揮出來。創(chuàng)新能力出眾，隨之而來的就是競爭力的出色，面對眾多的競爭者，便能從容應對，技壓群雄!

開發(fā)寶寶右腦事件五：訓練空間識別能力

右腦能力就是能夠幫助我們形成立體空間的思維，當我們看到一個立體的東西時，右腦就會自動把它變成一幅圖畫出現(xiàn)在我們腦海里，幫助我們形成空間感。所以從小訓練寶寶的空間識別能力，福州感統(tǒng)訓練方法，可以提升寶寶進行進行立體思維、從感覺上認識空間的能力，有利于右腦的開發(fā)。

方法：爸爸媽媽在家里可以跟寶寶玩一些空間小游戲，感統(tǒng)訓練，比如把繩子往不同方向拉，在拉的時候可以教他“前后左右”的方位，寶寶對空間有了一定的感覺之后，福州感統(tǒng)訓練，可以讓他玩積木游戲，加強他的立體思維能力。

開發(fā)右腦，激發(fā)孩子想象力

開發(fā)右腦能夠激發(fā)孩子的想象能力，可以讓孩子的創(chuàng)造能力因此而有所發(fā)揮。只有讓孩子的想象力豐富起來，才能夠更好地激發(fā)孩子的求知欲望，從而讓孩子有所創(chuàng)造。

有利于語感能力的培養(yǎng)

語感能力具有直覺思維特性 ，直覺思維說到底屬于形象思維的范疇，而且漢語和文學又無不具有形象性特征，這就為語感能力培養(yǎng)實施形象思維了基本的可行性依據(jù)。再從現(xiàn)代心理科學的研究來看人腦對拼音文字的處理是分別由兩個不同的部位來職掌的，漢字具有左視野優(yōu)越性，而左視野傳入的信息主要由右腦處理，右腦主要存儲圖像，所謂形象思維主要由右腦完成，而右腦與創(chuàng)造性思維又是關系為密切的。因此，對于培養(yǎng)創(chuàng)造性語文能力為目標的語感能力培養(yǎng)來說，開發(fā)右腦，實施形象思維策略不僅有其可行性。而且也有其必然性。

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