福州感統(tǒng)訓(xùn)練課程-感統(tǒng)訓(xùn)練-福州德慧泉早教中心(查看)

   我們的認(rèn)知于生活的熔爐中不斷歷練，其中的辛酸與幸福wei有經(jīng)歷過(guò)方感親切。有時(shí)我們本可以少走些彎路，皆因于本該成長(zhǎng)、強(qiáng)大的時(shí)期未曾領(lǐng)受過(guò)他人的積極暗示，為此我們需要走很長(zhǎng)的路才能成熟自己。所以，在孩子的稚齡時(shí)期，父母多多地去領(lǐng)會(huì)與孩子溝通時(shí)的積極暗示性語(yǔ)言，yin領(lǐng)孩子不迷失于自己的人生道路上，他們會(huì)漸漸拓展腳下的路，而讓自己的人生更具寬度和長(zhǎng)度。

右腦支配左半身，控制左手運(yùn)動(dòng)，反過(guò)來(lái)，左手、左半身qi官的運(yùn)動(dòng)也刺激右腦。有意識(shí)的調(diào)動(dòng)左手、腿、眼、耳，特別是左手和左手指的運(yùn)動(dòng)，對(duì)大腦皮層產(chǎn)生良性刺激，是開(kāi)發(fā)右腦的有效方法。1.運(yùn)用圖片：右腦是形象的腦，運(yùn)用形象直觀的圖片進(jìn)行練習(xí)。2.左側(cè)運(yùn)動(dòng)：開(kāi)發(fā)右腦，常做的左側(cè)運(yùn)動(dòng)有以下內(nèi)容：用左手做事，比如用左手洗臉，刷牙，用筷子，掃地，等。還可以用左手剪紙畫(huà)畫(huà)，用左腿進(jìn)行踢跳等運(yùn)動(dòng)。還可以用左手進(jìn)行羽毛球，排球，網(wǎng)球等運(yùn)動(dòng)。

    孩子在伴讀的過(guò)程中，福州感統(tǒng)訓(xùn)練課程，通過(guò)父母、教育者的語(yǔ)言、聲調(diào)、動(dòng)作的表達(dá)，會(huì)聯(lián)想到相應(yīng)的形象和情節(jié)，孩子越專注，想象便越豐富，記憶也會(huì)更長(zhǎng)久。這不僅是一種語(yǔ)言訓(xùn)練，隨之而培養(yǎng)的各方面能力，福州感統(tǒng)訓(xùn)練方法，諸如：想象、領(lǐng)悟、表達(dá)、推理、觀察、閱讀、書(shū)寫(xiě)等能力都會(huì)相應(yīng)地得到鍛煉和提高。

     暫未呈現(xiàn)這些能力的嬰兒，他們的大腦一直處于搜集、存儲(chǔ)的狀態(tài)，感統(tǒng)訓(xùn)練，父母的耐心陪伴和引導(dǎo)終將會(huì)讓孩子在某一刻綻放這些能力。嬰幼兒時(shí)期，讓孩子在游戲中體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，福州感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校，培訓(xùn)閱讀的興趣與習(xí)慣，通過(guò)用字卡和字圖的方式，可以有效地促進(jìn)孩子大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的建立，對(duì)孩子右腦的開(kāi)發(fā)和利用、左右腦的均衡發(fā)展都會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。

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