福州發(fā)音不清怎么教-發(fā)音不清-福州康語康復(fù)學(xué)校

   語言發(fā)育落后也是發(fā)育遲緩的孩子的一個(gè)癥狀：正常嬰兒在7-8個(gè)月時(shí)就會(huì)模仿聲音，一歲右會(huì)叫爸爸媽媽，一歲半會(huì)說十來個(gè)字，能聽懂簡(jiǎn)單的指令，2歲左右會(huì)問簡(jiǎn)單問題，3歲左右能基本表達(dá)自己的思想。凡是落后四五個(gè)月甚至落后1-2年才有這些表現(xiàn)，都應(yīng)看作是智力落后的信號(hào)。從觀念上改變對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)：其實(shí)，孩子一出生就開始了他的社會(huì)化過程，開始用自己的感官品嘗著周圍的世界，對(duì)給予的刺激作出相應(yīng)的反應(yīng)，從而使自己的身心潛能得以挖掘和開發(fā)。早期適宜的教育不足，將貽害孩子的終生。那么，應(yīng)當(dāng)如何對(duì)孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練呢？作法是：從基礎(chǔ)發(fā)音開始，發(fā)音不清，反復(fù)訓(xùn)練孩子，逐漸到詞、句。在訓(xùn)練中注意掌握孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，福州發(fā)音不清矯正方法，把學(xué)習(xí)與需要聯(lián)系在一起，方能收到切實(shí)的效果。

  8個(gè)多月的寶寶我們主要是教她學(xué)說各種不同的發(fā)音，比如說各種動(dòng)物的叫聲，和象聲詞，使寶寶感興趣，通常寶寶都會(huì)沒有反應(yīng)，或者模仿不及時(shí)，這都沒有關(guān)系，我們只希望只有播種，沒有收獲，隨著時(shí)間慢慢的積累孩子自然就會(huì)了。肢體的語言孩子一定是要掌握的，比如說，點(diǎn)頭是肯定，搖頭是否定，福州發(fā)音不清怎么教，伸手是拿，搖手是不要，揮手再見等等的。 

   一部分孩子的身長受遺傳影響，男孩一般高于同齡女孩。第六生活環(huán)境、社會(huì)文化、氣候地區(qū)在我國北方生長的孩子要高于南方的孩子。居住在環(huán)境、文化水平較高地區(qū)的孩子，平均個(gè)兒要高一些。及時(shí)補(bǔ)充各種營世界衛(wèi)生組織的資料表明，福州發(fā)音不清矯正，兒童生長速度zui快的季節(jié)是春季，其中尤以5月份生長zui快，平均達(dá)到7.3毫米。為了滿足寶寶在這一時(shí)期對(duì)多種營養(yǎng)素需求量大大增加的特點(diǎn)，父母應(yīng)該對(duì)寶寶進(jìn)行科學(xué)合理的春補(bǔ)，以確保孩子的營養(yǎng)供給，使孩子能夠快快成長。

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