恒華兒童用品(圖)-教學(xué)設(shè)備-攀爬架

攀爬架的注意事項(xiàng)

 

攀爬架柔性設(shè)施比硬體設(shè)施更為必須方法。軟繩能夠 是一邊固定不動，還可以是兩側(cè)固定不動。不論是單條或網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，其軟繩表層必須光滑沒有凸起。繩子間的連接點(diǎn)要有結(jié)構(gòu)加固解決，以防止相接處拖動。沒有聯(lián)接的繩子要維持一定彎曲剛度防止繞在一起。攀爬架一邊固定不動的軟繩強(qiáng)烈推薦直徑在25～45mm中間，別的的在18～45mm中間。

鋼索出示了一個(gè)軟繩和網(wǎng)繩以外的設(shè)計(jì)方案挑選。鋼索外應(yīng)包囊一層套，以天然石材為好，自然，人力原材料還可以。鋼索應(yīng)當(dāng)電鍍工藝過，教學(xué)設(shè)備，并有一定彎曲剛度，以防止彎折、攀爬架形變、打節(jié)。這種設(shè)施還應(yīng)做防銹處理解決。兒童屈伸四肢、擺蕩人體，能刺激性人的大腦自學(xué)能力，對體能與智能化均有顯著的協(xié)助。很多年工作經(jīng)驗(yàn)證實(shí)：[攀爬]是改進(jìn)兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主題活動，在頗具快樂的攀爬游戲里面更可提高兒童的體能、攀爬架手和腳坐位體前屈、平衡力、融入高寬比、注意力訓(xùn)練、上進(jìn)心、手眼協(xié)調(diào)及節(jié)奏性，攀爬網(wǎng)，進(jìn)一步訓(xùn)煉兒童戰(zhàn)勝困難的膽量與信心。

什么樣的幼兒園戶外攀爬架更適合小朋友？

　　在這樣一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，各大幼兒園為了在學(xué)生資源爭奪賽中取得勝利各自使出渾身解數(shù)。它們一方面不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，另一方面不斷完善硬件設(shè)施。置辦各種游樂設(shè)備就是學(xué)校招生的主要手段之一。那么什么樣的幼兒園戶外攀爬架適合幼兒園小朋友呢?

一、健康環(huán)保的

　　現(xiàn)在的兒童木質(zhì)大型幼兒園戶外玩具市場還不夠規(guī)范，魚龍混雜，良莠不齊。有些不良廠商為了降低造價(jià)成本，不惜使用工業(yè)廢棄和劣質(zhì)材料來生產(chǎn)產(chǎn)品。前段時(shí)間的毒跑道事情讓家長對學(xué)校的選擇更加謹(jǐn)慎。孩子的身體健康是家長為關(guān)心的問題。幼兒園游樂設(shè)施只有做到安全環(huán)保，無毒無味，才能獲得家長的信任和支持。

二、質(zhì)量過硬的

　　在選擇幼兒園戶外攀爬架的時(shí)候，尤其要注重產(chǎn)品的質(zhì)量。市面上不排除有這樣一些產(chǎn)品，它們無論是從外觀上還是從造型上都與品牌產(chǎn)品一般無二，可是價(jià)格卻有著天壤之別。這樣的產(chǎn)品一旦投入使用就會出現(xiàn)這樣那樣的質(zhì)量問題，有著重大的安全隱患，容易導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。此外，木質(zhì)大型玩具質(zhì)量太差容易導(dǎo)致幼兒游戲的中斷，打擊兒童的游樂積極性。

三、難度相對較低的

　　幼兒的動手操作能力和自我保護(hù)意識較之大齡孩子都要更差一些。所以在選擇游樂設(shè)備的時(shí)候，一定要考慮到游樂設(shè)備的可操作性和可控性。難度太高的游樂設(shè)備容易讓幼兒產(chǎn)生挫敗感，從而對游戲失去興趣。此外，攀爬架，難度過高的游樂設(shè)備可控性較差，容易導(dǎo)致意外發(fā)生。

四、新穎有趣的

　　幼兒對世界總是充滿好奇，偏好新穎有趣的東西。幼兒園大型戶外玩具除了要考慮其安全性還要兼?zhèn)淙の缎浴Ｖ挥行路f有趣的游樂設(shè)備才能持續(xù)的吸引兒童的興趣。

五、健身益智的

　　幼兒的身體平衡性和動作性都較差。幼兒園的游樂設(shè)備好選擇對兒童身體平衡性和動作性的提高有幫助的設(shè)備。

大家都了解現(xiàn)如今城內(nèi)的孩子全是溫室大棚的花瓣，與自然界觸碰的機(jī)遇，對郊外森林、山及水會充新鮮與好奇心，奇樂自主研發(fā)出與自然界融合的戶外拓展訓(xùn)練新項(xiàng)目，親子冒險(xiǎn)新項(xiàng)目，備受大家的鐘愛。如今而言說室外的拓展活動對少年兒童體驗(yàn)全過程中產(chǎn)生的什么獲得吧。

室外攀爬架孩子和大人能夠 親近大自然，融進(jìn)自然界，吸氣自然界幸福的氣體，獲得心身釋放壓力，體驗(yàn)項(xiàng)中根據(jù)過獨(dú)木橋，鍍鋅鋼絲繩，蕩秋千臺，高處高低杠等多種多樣歷經(jīng)科學(xué)研究設(shè)計(jì)方案的新項(xiàng)目，讓4-十五歲少年兒童在單獨(dú)體驗(yàn)室外少年兒童拓展設(shè)備的全過程中，兒童攀爬架，在肢體動作，當(dāng)然探尋，存活聰慧，室內(nèi)空間，邏輯性等層面獲得的發(fā)展。

室外攀爬架親子一同體驗(yàn)讓孩子在全部新項(xiàng)目中更加容易實(shí)際操作，充分運(yùn)用人體協(xié)調(diào)能力，塑造孩子心理健康，不斷進(jìn)取的人生觀，在身體素質(zhì)限訓(xùn)煉的全過程中挖掘全新升級自身、鑄就堅(jiān)定不移的信念，提高孩子的身心健康。能夠 根據(jù)訓(xùn)煉提高孩子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)留意質(zhì)量，攀爬架協(xié)助孩子處理學(xué)習(xí)培訓(xùn)專注力不集中化、分派不善等欠佳的難題，添加了一些挑戰(zhàn)性的原素，無論是高挑戰(zhàn)性還是低挑戰(zhàn)性能夠 提高青少年兒童，也包含了全部精英團(tuán)隊(duì)的溝通交流能力、應(yīng)對困境的解決能力、應(yīng)對挫折的解決能力等層面的提高。

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