濮陽(yáng)注意力訓(xùn)練沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣-濮陽(yáng)注意力訓(xùn)練-河南正韜教育

面對(duì)面交談，口型表情夸張

你可以用緩慢的、像唱歌一樣的、語(yǔ)調(diào)溫柔的方式跟寶寶說(shuō)話，這樣他的注意力會(huì)更加集中。濮陽(yáng)兒童注意力訓(xùn)練老師提醒，這時(shí)你要注意觀察寶寶的臉，看他是否專心地聽(tīng)。盡量和他靠得近一些，讓他能看到并模仿你嘴唇的動(dòng)作，這樣可以幫助他更快地辨音并學(xué)會(huì)發(fā)音。

邊看邊說(shuō)，讓寶寶把詞語(yǔ)和物體對(duì)應(yīng)起來(lái)

比如指著燈告訴他“寶寶，濮陽(yáng)注意力訓(xùn)練經(jīng)常丟三落四，看，這是電燈”，這樣反復(fù)向?qū)殞氄故究梢允箤殞氃谀X中產(chǎn)生影像，長(zhǎng)此以往，寶寶的大腦中會(huì)出現(xiàn)更復(fù)雜的影像，濮陽(yáng)注意力訓(xùn)練，為寶寶識(shí)別燈以及在以后看到燈時(shí)使用“燈”這個(gè)詞語(yǔ)做好準(zhǔn)備。

濮陽(yáng)兒童自信心培養(yǎng)的老師表示，不自信的人往往對(duì)自己有消極的“信念”，“信念”是對(duì)自己本性的評(píng)價(jià)，這可能是源于過(guò)去的消極經(jīng)歷。例如，濮陽(yáng)孩子?xùn)|張西望怎么辦，一個(gè)經(jīng)?？荚嚥患案竦膶W(xué)生可能會(huì)形成一個(gè)信念:“我是個(gè)窮學(xué)生，我不適合讀書”。根據(jù)我們的研究，在幼兒自信心培養(yǎng)中應(yīng)循以下原則。

人本主義心理學(xué)家羅杰斯把溫情、喜歡、關(guān)懷、尊重、認(rèn)可、愛(ài)撫稱為積極的關(guān)注，并把它看作是人類的普遍需要和自信的源泉。濮陽(yáng)兒童自信心培養(yǎng)的老師表示，大人的擁抱、撫摸、點(diǎn)頭、微笑以及親切熱愛(ài)的語(yǔ)言，不僅使幼兒感到安全，對(duì)世界產(chǎn)生基本的信任，而且使幼兒感受到自身的價(jià)值，從而充滿信心地、愉快地探索世界。

現(xiàn)實(shí)生活是一個(gè)處處充滿誘1惑，時(shí)時(shí)會(huì)有外來(lái)干擾的世界，要維持長(zhǎng)時(shí)間的、集中的注意力，必須具備一定的自我控制能力。所以，從某種意義上說(shuō)，濮陽(yáng)注意力訓(xùn)練沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，良好的專注力是穩(wěn)定而集中的注意力和自制力的結(jié)合。 要培養(yǎng)超常的專注力，就必須從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自制力。這就要求家長(zhǎng)有計(jì)劃地在日常生活中，不斷向孩子提出適當(dāng)而合理的要求，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)，鼓勵(lì)他們按時(shí)完成任務(wù)，把每一件事做完，不半途而廢，培養(yǎng)他們控制自己行為的能力。

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