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四、怎樣讀一本書

1.理解的池子有多大，就能讀多難的書

如何快速的閱讀并抓住重點(diǎn)呢？首先要提高自己的理解力。多大的理解之池，你就能讀懂多么難的書。這一理解池包含哪些內(nèi)容？在我看來(lái)，這池中大概有七個(gè)部分。

1.經(jīng)濟(jì)知識(shí)

經(jīng)濟(jì)基本思想是當(dāng)代人必須掌握的基本思想。心理知識(shí)是認(rèn)識(shí)人類動(dòng)機(jī)的不i二法門。身為中國(guó)人，我們要閱讀國(guó)學(xué)常識(shí)。

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管理知識(shí)

在我看來(lái)，管理是一門發(fā)展非常迅速的學(xué)科，現(xiàn)在還有必要看看孔子的管理嗎？實(shí)際上不一定。閱讀一本關(guān)于邏輯的書，在遇到問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)懂得如何論證，如何進(jìn)行有效的論證，如何有效地提出問(wèn)題，如何發(fā)現(xiàn)邏輯推理中的漏洞。哲學(xué)能開闊人的視野，提高人的認(rèn)識(shí)層次

7.生活經(jīng)歷

假設(shè)你讀一本書的時(shí)候，完全沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)覺(jué)得書中的內(nèi)容毫無(wú)意義，因?yàn)槟悴恢罆械膬?nèi)容。

看了世面，讀得夠?qū)拸V，此時(shí)就能淡定的對(duì)待每一本書，去發(fā)現(xiàn)每一本書的真正價(jià)值與優(yōu)點(diǎn)。我稱之為理解之池。當(dāng)然，我也漏過(guò)法律、倫i理學(xué)、生物學(xué)、歷史…有些人說(shuō)，這些也很重要，今后我也會(huì)加強(qiáng)這方面的閱讀。這本書如能重印，我會(huì)更新。

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講課要簡(jiǎn)潔，幽默，有說(shuō)服力。好電影，好的文學(xué)作品。相聲，演講，都能學(xué)會(huì)人物說(shuō)話的節(jié)奏，鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

說(shuō)書時(shí)盡量不寫書稿，將重要知識(shí)點(diǎn)繪制成邏輯嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)清晰的思維腦圖。講課時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮，可對(duì)所學(xué)知識(shí)有進(jìn)階理解和反芻，強(qiáng)化記憶。

足夠的生命經(jīng)驗(yàn)，可以突破生命的極限。擴(kuò)大認(rèn)識(shí)的界限，充實(shí)自己的書目。向更多的人傳播知識(shí)。

楊先生說(shuō)：“所有的問(wèn)題，都是讀書太少，樊登VIP，思考太多”，很慶幸自己選擇了多讀書。

假如將生活比作本書。閱讀——本書，更要讀好人生這本書。希望我們每一個(gè)人都能從這本書中獲取能量，樊登VIP年卡，為我們自己，為每一個(gè)人提供更高的價(jià)值。

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《讀懂一本書的樊登讀書法》中，他推崇的閱讀輸出方式是講書，他認(rèn)為講書應(yīng)具有五種能力。

01邏輯能力

邏輯能力是人的一項(xiàng)基本能力，是一種觀察事物、比較分析判斷推理能力，這是什么呢？要知道什么叫做前提，什么叫做假設(shè)，什么叫論證，什么叫論點(diǎn)，什么叫論證？

02全局觀

在讀完一本書時(shí)，你需要了解這本書的框架，而非細(xì)枝末節(jié)，在拿到一本書之后，你會(huì)對(duì)它進(jìn)行分析嗎？爭(zhēng)論是什么？用什么樣的推理方法i，像剝洋蔥一樣一層一層地進(jìn)行。

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與媽媽聊天，樊登VIP入駐，聊及工作，樊登VIP價(jià)格，說(shuō)我們這一邊是在完成工作需要的情況下，會(huì)自發(fā)構(gòu)思一些中小型項(xiàng)目進(jìn)行研發(fā)，甚至還會(huì)為此不斷加班。媽媽對(duì)我的“積極”而感同身受，說(shuō)大城市的氛圍是正，就是好！但是，我知道，這是時(shí)代的“勢(shì)”，至終會(huì)遍布全世界的！要知道：只做傳統(tǒng)“該做”的事，已經(jīng)越來(lái)越難在這個(gè)社會(huì)立足，我們需要找到真正應(yīng)該做的事！

在傳統(tǒng) MECE (完全窮盡、相互獨(dú)立)模式分工下的信息封閉場(chǎng)景中，深井病非常形象的描述。每一個(gè)獨(dú)立部門的成員都是在一座深井里工作的，他們?cè)诠ぷ鲘徫?不管是人力、財(cái)務(wù)、技術(shù)、產(chǎn)品)是專i業(yè)的，而外部的一切卻是茫然！

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由于管理層的層次結(jié)構(gòu)，領(lǐng)i導(dǎo)者的理念是：“你只需要知道你應(yīng)該知道的事情”，而員工的想法只能是：“我在等領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)”。在這種情況下，管理負(fù)擔(dān)很重，但是效果

其實(shí)我們應(yīng)該做的事，只有我們自己知道，而領(lǐng)導(dǎo)，需要做的，是傳達(dá)一個(gè)方向，與他人分享信息，創(chuàng)造一種氛圍，然后，賦能！除了任務(wù)的細(xì)節(jié)之外，每個(gè)合作伙伴都有了更多的信息和決定權(quán)，而不僅僅是任務(wù)的細(xì)節(jié)，他們必須跳出深井(否則就會(huì)被淘汰)。

有些人說(shuō)“深井病”，不是“神i經(jīng)病”的諧音么！對(duì)啊，這個(gè)時(shí)代，構(gòu)建“深井”，逆i勢(shì)而為，也的確有些神經(jīng)！

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