福州孩子語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練-發(fā)育遲緩-福州寬定康復(fù)中心(查看)

 提高孩子的注意力，可以 讓孩子坐下來時(shí)，發(fā)育遲緩，確保孩子的背部和腳部都得到 很好的支點(diǎn)，那般孩子會(huì)更舒服，能夠?qū)⒆⒁饬械侥牡纳砩稀：⒆拥谋巢窟€得依靠在椅背上，腳平放進(jìn)木質(zhì)地板上。還要充分考慮適當(dāng)?shù)慕嵌?，選擇適合孩子的椅子，應(yīng)讓孩子的屁股、膝蓋骨和腳踝呈90交角。腳不理應(yīng)懸在“空中”。對(duì)于蹣冊(cè)學(xué)爬的孩子，小椅凳的高度一般 正好合適，而且倘若靠墻放著，也正好有著靠背。倘若椅子適合，孩子便會(huì)感覺舒服，也更要想長(zhǎng)期性蹲下。

  語言訓(xùn)練步驟：

1）了解起點(diǎn)行為： 我們?cè)谡Z言訓(xùn)練之前，一定要了解孩子的語言障礙程度，需要先簡(jiǎn)單測(cè)試兒童語言發(fā)展的程度。那怎么做呢，我們可以使用《兒童基本溝通行為評(píng)量表》來進(jìn)行評(píng)估，一般而言，我們把他們的語言障礙程度分成了下面十二類。

1．無語言：通常會(huì)被認(rèn)為聽力有問題或是失語癥；

2．立即仿說：有變化的仿說被視為兒童表達(dá)溝通的意圖，而沒有彈性的仿說多半不具有溝通意圖；

3．延宕仿說：在一段時(shí)間之后喋喋不休的重復(fù)某些字、成語、句子、整首詩或是歌曲，同樣也會(huì)有溝通性或是非溝通性之分，福州孩子語言發(fā)育遲緩怎么干預(yù)，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系；

4．說話不帶感情：他只是在告訴你某件事，而不是和你談話，也沒有一般人說話時(shí)一問一答、一來一往的特性。

 如果孩子有下面這些癥狀，就可能是患上了自閉癥

1、語言障礙：自閉的兒童在語言方面會(huì)比較得比較奇怪，對(duì)語言的表達(dá)和理解能力很差，無法正確用詞語表達(dá)問題，甚至發(fā)音也錯(cuò)誤，甚至經(jīng)常自己一個(gè)人在說話，口音也很奇怪。年齡越大的孩子變得越不愿意說話。

2、對(duì)食物缺乏興趣：自閉的兒童和其它孩子不同，他們的興趣愛很少好，只專注于一件事，正常孩子喜歡的游戲、卡通電影，他們不感興趣。許多患兒每天重復(fù)做同樣事情。

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