語(yǔ)音康復(fù)教案-湖北語(yǔ)音康復(fù)-心之初開(kāi)音綠滿校園(查看)

兒童語(yǔ)言發(fā)展有其自身的階段性。1歲左右寶寶的語(yǔ)言處于單詞句階段，這時(shí)他會(huì)經(jīng)常發(fā)出一些重疊的音，如“抱抱”、“飯飯”、“打打”，并結(jié)合身體動(dòng)作、表情來(lái)表達(dá)他的愿望。到了1歲6個(gè)月左右，寶寶能用二三個(gè)詞組合在一起表達(dá)意思，如“吃飯飯”、“媽媽抱”等，這就進(jìn)入了多詞句時(shí)期?？斓?歲時(shí)，寶寶會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)單句子，能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，如說(shuō)出“媽媽抱寶寶”，“寶寶吃飯飯”等。在這些發(fā)展階段中，孩子用小兒語(yǔ)是因?yàn)槠湔Z(yǔ)言發(fā)展限制了他準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。有些家長(zhǎng)因此以為寶寶只能聽(tīng)懂這些兒語(yǔ)或覺(jué)得有趣，也用同樣的語(yǔ)言與寶寶講話，語(yǔ)音康復(fù)康復(fù)，這樣做有可能會(huì)拖延孩子過(guò)渡到說(shuō)完整話的階段。

一般情況下，問(wèn)出上面的問(wèn)題，大多是表面上看不出有聽(tīng)力問(wèn)題或先天的，也許在很多人眼中，聽(tīng)力問(wèn)題和先天都應(yīng)該是很明顯的，但其實(shí)也會(huì)有例外。

唇引起的口腔閉合功能不全，會(huì)造成口腔壓力不正常，進(jìn)而影響中耳氣流平衡，會(huì)導(dǎo)致咽鼓管不能正常開(kāi)放，語(yǔ)音康復(fù)教案，中耳處于負(fù)壓狀態(tài)，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就容易產(chǎn)生中耳積液的問(wèn)題，即滲出性。另外，食物殘?jiān)Ｔ诒茄使艿墓芸诖娣e，易導(dǎo)致逆行性的。這些原因很容易引起。

多孩家庭由于競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生動(dòng)力源，會(huì)促進(jìn)孩子的發(fā)展，這個(gè)過(guò)渡期明顯的變化，是加速了大孩的成長(zhǎng)，有研究表明，隨著二寶的出生，大寶的語(yǔ)言發(fā)育水平快速提高，湖北語(yǔ)音康復(fù)，行為能力大大增強(qiáng)，語(yǔ)音康復(fù)內(nèi)容，日常自理生活技能明顯有進(jìn)步，這些都證明了多胎家庭中，有利于兒童的社會(huì)行為能力發(fā)展。

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