孤獨(dú)癥學(xué)校報(bào)價(jià)-心之初特殊教育構(gòu)-黃陂孤獨(dú)癥學(xué)校

教師的心應(yīng)充滿(mǎn)對(duì)每一個(gè)他要與之打交道的孩子的愛(ài)。教師要時(shí)時(shí)處處關(guān)心、照顧和信任殘疾兒童，用愛(ài)去溫暖他們，影響他們，去撫平他們心靈的創(chuàng)傷，喚起他們的自尊心。如：孩子只要有小小的進(jìn)步，就在全班學(xué)生面前表?yè)P(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他“小紅花”。?

學(xué)校和班級(jí)的各種物體的設(shè)置要有助于殘疾兒童的行動(dòng)。教師及其工作人員要對(duì)他們持積極的態(tài)度，不要對(duì)他們加以和排斥。教師對(duì)殘疾兒童所持的態(tài)度，將直接影響殘疾兒童自信心的形成，而融洽、和諧、友好的氣氛是消除智力殘疾兒童心理壓力和努力學(xué)習(xí)的保證。因此，教師要嚴(yán)格要求自己，為殘疾兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的教育學(xué)習(xí)環(huán)境，保護(hù)和恢復(fù)他們的自信心。

特殊教育的產(chǎn)生階段?

1874年，穆瑞借用長(zhǎng)老會(huì)在北京甘雨胡同的房舍，孤獨(dú)癥學(xué)校招生，創(chuàng)辦了“瞽叟通文館”（現(xiàn)北京市盲人學(xué)校）。?

1887年，美國(guó)長(zhǎng)老會(huì)的傳教士查理·米爾斯（Charles?Rogers?Mills）夫婦在山東登州（今蓬萊縣）創(chuàng)建了中國(guó)第一所聾啞學(xué)?！皢⑧硨W(xué)館”（現(xiàn)煙臺(tái)市聾啞中心學(xué)校），孤獨(dú)癥學(xué)校咨詢(xún)，經(jīng)費(fèi)由美國(guó)長(zhǎng)老會(huì)提供。?

1916?年，實(shí)業(yè)家張謇在江蘇南通創(chuàng)辦了南通盲啞學(xué)校（現(xiàn)南通市聾啞學(xué)校和南通市盲童學(xué)校），孤獨(dú)癥學(xué)校報(bào)價(jià)，這是中國(guó)人自辦的早的特殊學(xué)校之一。?

??隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機(jī)構(gòu)中和普通兒童一起接受能滿(mǎn)足他們特殊需要的教育形式，教師們根據(jù)隨班就讀學(xué)生的特殊教育需要給予特別的教學(xué)和輔導(dǎo)，使他們學(xué)有所得，與大多數(shù)同齡同學(xué)一起成長(zhǎng)。?3、學(xué)前全納教育的嘗試階段?

1990年《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》二十二條：普通幼兒教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)接收能適應(yīng)其生活的殘疾幼兒。?2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》?

幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。?

幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個(gè)別差異，為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件。

?2?0世紀(jì)已有的對(duì)智障兒童游戲的多數(shù)研究表明，黃陂孤獨(dú)癥學(xué)校，智障兒童，特別是唐氏綜的合癥兒童重復(fù)游戲行為多于普通兒童。游戲的內(nèi)容和方式單一、刻板、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)是智障兒童游戲的特點(diǎn)，父母和教師的觀察都反映這類(lèi)兒童的游戲缺少好奇心和探究行為。從父母到教育工作者都認(rèn)為需要對(duì)他們這些重復(fù)性的游戲行為進(jìn)行引導(dǎo)(Miller，1994)，使它變得更有目的性，更完整，否則就是在浪費(fèi)時(shí)間。?????但Winifred?L．Lender等人則提出不同看法。他們研究對(duì)比了唐氏綜的合癥兒童和普通兒童的重復(fù)游戲行為的數(shù)量、質(zhì)量（是否具有象征性的特點(diǎn)）、持續(xù)時(shí)間和轉(zhuǎn)換的游戲類(lèi)型，發(fā)現(xiàn)唐氏綜的合癥兒童重復(fù)游戲行為和非重復(fù)游戲行為的質(zhì)量是相似的，重復(fù)游戲行為對(duì)所有兒童都可能發(fā)揮建設(shè)性的、目的性的作用，教育者須謹(jǐn)慎對(duì)待那些有幫助的、需要干預(yù)和重新指導(dǎo)的重復(fù)游戲行為。

孤獨(dú)癥學(xué)校報(bào)價(jià)-心之初特殊教育構(gòu)-黃陂孤獨(dú)癥學(xué)校由武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校提供。武漢市洪山區(qū)心之初教育培訓(xùn)學(xué)校位于武漢市洪山區(qū)書(shū)城路蝸牛創(chuàng)意大廈0301室。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中拼博和發(fā)展，目前心之初特殊教育在其它中享有良好的聲譽(yù)。心之初特殊教育取得全網(wǎng)商盟認(rèn)證，標(biāo)志著我們的服務(wù)和管理水平達(dá)到了一個(gè)新的高度。心之初特殊教育全體員工愿與各界有識(shí)之士共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來(lái)。