烏鎮(zhèn)高校團建拓展多少錢給您好的建議

團建的另一大項目就是需要大家自己動手做一頓柴火飯，大家分工合作，有的洗菜、有的切菜、有的剁雞、有的殺魚，高校團建拓展多少錢，干得熱火朝天，一片熱鬧。炒菜可是一項考驗本事的環(huán)節(jié)，沒想到顧董也給大家露了一手，他做紅燒肉一氣呵成，味道更是贊不絕口。

本次團建拓展活動，是智慧和體力的比拼，更是團結(jié)和協(xié)作的配合，讓大家拉近了彼此的心；展現(xiàn)了員工們的活力與風(fēng)采，緩解了員工們工作和生活中的壓力，賽出了個人風(fēng)采、賽出了團隊力量。員工們在活動中發(fā)揮出了企業(yè)奮斗精神，也將把這種精神更好的融入到今后的工作中去，為瀚之源未來發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量。

體驗式培訓(xùn)是既令人興奮又富有挑戰(zhàn)性的，它包括很多不同的內(nèi)容，像是針對個人或團隊解決問題的行動，肢體上的挑戰(zhàn)，游戲，練習(xí)，組織練習(xí)，分享時間，有指引的冥想，及有組織的互動。在所有的活動中，學(xué)生們是主動地參與學(xué)習(xí)的過程，并且能夠從體驗中產(chǎn)生有意義、相關(guān)的洞見。

體驗式培訓(xùn)的本質(zhì)有以下四個主要特質(zhì)：

學(xué)習(xí)者對于正在發(fā)生的學(xué)習(xí)及過程是察覺的。

學(xué)習(xí)者是投入于省思的體驗中。

那些體驗和內(nèi)容是獨具個人意義的：對當(dāng)事人而言，學(xué)到了什么和如何學(xué)到的，對個人而言特別的重要。

過程牽涉到完整的自己——身體、想法、感覺和行動，不是只關(guān)于心智，換句話說，學(xué)習(xí)者是整個人全然投入的。

教練為大家一一講解了每一個小游戲的規(guī)則，接著給了大家時間進(jìn)行練習(xí)。但是次兩組隊都沒有在規(guī)定的時間內(nèi)完成項目。兩組隊的隊長和秘書也都各自承擔(dān)了責(zé)任，接受了自己相應(yīng)的體罰。然后教練為大家分析了沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成項目的原因，兩組隊都太過墨守成規(guī)，沒有規(guī)劃好游戲之間的順序。在重新規(guī)劃、合理安排了各個小游戲之間的順序之后，兩組隊重新開始進(jìn)行比賽。終兩組隊全都在119秒之內(nèi)完成了任務(wù)。

這個拓展項目讓大家明白了，在激烈競爭中獲勝很大程度取決于團隊的組織協(xié)調(diào)能力，做好團隊策劃方案，合理安排，才能提高工作效率。

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