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很多初學(xué)者認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)應(yīng)從單詞、音標(biāo)、語(yǔ)法開始,但這樣學(xué)了一段時(shí)間卻發(fā)現(xiàn),除了認(rèn)識(shí)一些單詞,語(yǔ)法略知一二,卻看不懂英語(yǔ)文章,聽不懂英語(yǔ)廣播或原版電影,變得非常茫然。
其實(shí)英語(yǔ)是個(gè)工具,不是學(xué)問(wèn),就好像你學(xué)開車,沒(méi)必要了解制作車的原理一樣,英語(yǔ)也不要從研究音標(biāo)語(yǔ)法開始,象小孩子學(xué)母語(yǔ)一樣的學(xué)英語(yǔ)。
我們回想一下小孩子是怎么學(xué)說(shuō)話的,生下來(lái)后,近一年的時(shí)間聽家長(zhǎng)說(shuō),忽然有一天,小baby就開口說(shuō)話了,然后能說(shuō)的詞越來(lái)越多,能說(shuō)的句子也越來(lái)越長(zhǎng)…可見學(xué)語(yǔ)言要多聽自然的話語(yǔ),聽到一定程度自然就可以開口說(shuō)了。
根據(jù)這個(gè)原理,我們給大家提供一套方法,希望對(duì)想學(xué)好英語(yǔ)的朋友有幫助。
要學(xué)會(huì)在適當(dāng)語(yǔ)言環(huán)境中使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言
語(yǔ)言環(huán)境在很大程度上制約著用詞。要注意在不同的語(yǔ)言環(huán)境中使用適合上下文的詞,使思想連貫、內(nèi)容完整。如:在西方,醫(yī)生看到生病的人常問(wèn)How do you feel" "What"s wrong"看到臉色不好,會(huì)說(shuō):"You look pale."或問(wèn):"Do you sleep well"而不說(shuō):"How are you"(你好嗎?)那是西方人見面時(shí)相互寒暄的用法,并不是真的詢問(wèn)別人的身體狀況。
當(dāng)看到"好"字,就十分自然聯(lián)想起英語(yǔ)里的"good"或"well",但我們更要研究其深層涵義,即在特定語(yǔ)境中"好"字的內(nèi)涵和外延,如:
Put on your coat before going out.(外出前,常熟哪些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有外教?,穿好外衣)
Tom is a yes - person.(湯姆是個(gè)好好先生)
If the matter isn"t i dealt with properly : you"ll get into trouble.(如果這樁事沒(méi)有很好處理,你會(huì)陷入困境)
Oh: some one is injured.(不好,有人受傷了)
.學(xué)習(xí)英語(yǔ)是隨時(shí)隨地的:我有一個(gè)習(xí)慣,就是每次買了一件新東西我都會(huì)對(duì)上面的包裝或說(shuō)明書仔細(xì)研究一番,當(dāng)然我不是在研究商品本身,我是為了看上面的英語(yǔ)注釋,想多幾個(gè)地道的英語(yǔ)表達(dá)而已。前幾天我買了一瓶止i咳露,又從上面學(xué)到不少東西呢。比如說(shuō),有效期可以說(shuō)成validity,規(guī)格可以說(shuō)成 specification,貯藏可以說(shuō)成storage,放在兒童接觸不到的地方可以這樣說(shuō) keep out of the reach of children,等等等等。
這些東西都非常實(shí)用,雖然有時(shí)你看了一遍不一定記得,但當(dāng)你下次再遇到它們的時(shí)候你的印象就會(huì)更加深刻,久而久之便會(huì)記得。說(shuō)了這么多就是要讓大家知道學(xué)英語(yǔ)不光是課堂上的事,生活中隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)英文,商場(chǎng)啊,超市啊,餐館啊,很多地方都有英語(yǔ)標(biāo)識(shí)就連我們玩的電腦游戲中都有很多英語(yǔ)出現(xiàn),學(xué)習(xí)英語(yǔ)是隨時(shí)隨地的,同學(xué)們多注意觀察,收獲一定不少。這樣學(xué)英語(yǔ)不是更輕松更有趣嗎?
企業(yè): 常熟市沃爾得英語(yǔ)培訓(xùn)中心
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