名校的網(wǎng)絡(luò)教育高起本學(xué)院服務(wù)為先 山東奧鵬教育靠譜的

成人教育的辦學(xué)體制

中國(guó)的成人教育的主辦單位，有部委、省、自治區(qū)、直轄市的教育行政部門和機(jī)械、電子、城建、環(huán)保、化工、輕工、煤炭、冶金、鐵路、交通、農(nóng)業(yè)、林業(yè)等行業(yè)部門，有廠礦企事業(yè)單位，有縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。同時(shí)，各級(jí)工會(huì)、、婦聯(lián)等組織也單獨(dú)或與門聯(lián)合，舉辦面向本系統(tǒng)或本地區(qū)的進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)；民主黨派、社會(huì)團(tuán)體、人民團(tuán)體、學(xué)術(shù)團(tuán)體、集體經(jīng)濟(jì)組織以及公民個(gè)人，也可舉辦補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)文化課程、職業(yè)技術(shù)教育課程和社會(huì)文化生活教育課程的成人教育機(jī)構(gòu)。

成人教育的教育現(xiàn)狀

成人教育主要面向在職從業(yè)人員的學(xué)歷提升，專業(yè)進(jìn)修及普通教育后的教育進(jìn)階。成人教育辦學(xué)規(guī)格有學(xué)歷教育，也有非學(xué)歷教育。教育包括成人初等教育、成人中等專業(yè)教育、成人高中和成人高等教育。截至2010年年底，中國(guó)各類型教育學(xué)校數(shù)均有所減少，教職工也出現(xiàn)減少趨勢(shì)。在校生出現(xiàn)了分化，成人中等專業(yè)學(xué)校和成人高中增加，成人初等學(xué)校和成人高等學(xué)校減少。成人非學(xué)歷教育包括繼續(xù)教育、職業(yè)資格證書教育、“專業(yè)證書”教育和崗位培訓(xùn)等。截至2010年年底，全國(guó)接受各種非學(xué)歷高等教育的學(xué)生332.89萬(wàn)人次，當(dāng)年已結(jié)業(yè)712.56萬(wàn)人次;接受各種非學(xué)歷中等教育的學(xué)生達(dá)5291.91萬(wàn)人次，當(dāng)年已結(jié)業(yè)5986.37萬(wàn)人次。終身教育的理念在全社會(huì)漸漸形成，高等教育逐步走向大眾化，繼續(xù)教育需求趨于減弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步使各種非學(xué)歷繼續(xù)教育的需求日漸增長(zhǎng)。高校繼續(xù)教育工作進(jìn)入轉(zhuǎn)型時(shí)期，非學(xué)歷繼續(xù)教育正在走向繼續(xù)教育大舞臺(tái)的中央。1978年至1998年，全國(guó)共掃除文盲7693萬(wàn)人，均以來(lái)累計(jì)則達(dá)到近兩億多人。

自學(xué)考試的發(fā)展潮流

自學(xué)考試誕生于特殊的歷史時(shí)期，是我國(guó)在教育事業(yè)上的一大創(chuàng)舉。在新世紀(jì)自學(xué)考試符合新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的潮流，符合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代終身教育學(xué)習(xí)化社會(huì)的需要。只要我們共同努力，不斷探索和完善自學(xué)考試的新路子，自學(xué)考試事業(yè)就一定能更加充滿生機(jī)活力，上一個(gè)新的臺(tái)階，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。我國(guó)的高等教育正進(jìn)行著一場(chǎng)從辦學(xué)管理體制、人才培養(yǎng)模式到教育思想、教育觀念、教育手段、課程體系、教學(xué)內(nèi)容等一系列的重大改革。高等教育自學(xué)考試作為我國(guó)高等教育事業(yè)的重要組成部分，其改革、發(fā)展也應(yīng)當(dāng)放在這樣一個(gè)背景和環(huán)境中去研究、規(guī)劃。自學(xué)考試因?yàn)橛兴撵`活性和特點(diǎn)，應(yīng)該而且可以在某些改革中先走一步，一步。自考的改革比普通高等學(xué)校的改革風(fēng)險(xiǎn)小一些。 [11] 改革和完善高等教育自學(xué)考試制度，建立繼續(xù)教育學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度，實(shí)現(xiàn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接。

什么是學(xué)歷教育

“學(xué)歷教育”是根據(jù)國(guó)家下達(dá)的招生計(jì)劃錄取的學(xué)生，按教育主管部門認(rèn)可的教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，由學(xué)校頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)一印制的合。與之相對(duì)的“非學(xué)歷教育”是指各種培訓(xùn)、進(jìn)修，完成學(xué)業(yè)后，由培訓(xùn)部門頒發(fā)相應(yīng)結(jié)業(yè)證書?！皩W(xué)歷教育”的含金量高。

分為以下幾種方式進(jìn)行學(xué)歷教育：

普通高等教育、成人高等教育、高教自學(xué)考試、電大開放教育、、在職教育（在職教育是為已經(jīng)工作的人，給予繼續(xù)進(jìn)修的一個(gè)平臺(tái)。在職教育共有六種方式：同等學(xué)歷申碩、十月份聯(lián)考（GCT）、單獨(dú)考試、一月法律碩士、一月份MBA以及研究生進(jìn)修班）。