日本幼兒園校服源頭好貨

浙江喬順服飾有限公司專業(yè)生產(chǎn)各類校服,工作服,運(yùn)動服,制服，衛(wèi)衣,班服,沖鋒衣。校服定制，校服廠家，校服生產(chǎn)廠家，定制校服，幼兒制服，幼兒運(yùn)動服，幼兒休閑服，青少年制服，青少年運(yùn)動服，青少年休閑服，園服，幼兒園園服。

學(xué)校及教育行政主管部門要轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識到學(xué)生穿校服的重要意義，把校服審美當(dāng)作一種教育自覺。同時(shí)還要廣開言路，讓家長和學(xué)生都參與到校服的決策上來，校服定制廠家多聽聽學(xué)生與家長的意見，看看什么樣的校服能體現(xiàn)時(shí)代特色，容易被學(xué)生接受。

很多學(xué)校都開始定做夏季校服了吧！現(xiàn)在學(xué)校定做的校服都需要新款，這樣才能讓學(xué)生們滿意。定做校服怎能少得了面料知識呢?現(xiàn)在就由我告訴大家一些關(guān)于滌綸面料的知識吧！

浙江校服滌綸面料具有熱塑性，它可以做百褶裙，同時(shí)滌綸織物抗溶性較差，遇煙灰、火星都能易形成孔。穿這樣的服裝的時(shí)候一定要注意這些。滌綸織物吸濕性較差，穿著有悶熱感，同時(shí)又容易帶靜電，沾污灰塵，很容易影響美觀，不過這個(gè)很容易干燥，還很容易洗滌，還不變形。滌綸織物耐各種化學(xué)品性能良好，酸堿對其破壞成都不大，同時(shí)不怕霉菌，不怕蟲蛀。耐光性能較好。

小學(xué)生校服是我們學(xué)校為了統(tǒng)一學(xué)生的著裝專業(yè)購買的服裝，服飾是一種語言,言說著一個(gè)時(shí)代的主流精神、時(shí)尚特點(diǎn)、審美觀念、技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)水平。校服作為一種服飾,不僅具有服飾的所有內(nèi)涵,還折射出這個(gè)時(shí)代的教育觀,反映著一所學(xué)校的文化特色和辦學(xué)理念。

然而,在工業(yè)文化影響下,校服的文化價(jià)值受到了貶抑,它所體現(xiàn)的學(xué)校文化逐漸喪失了自我反思與創(chuàng)新的能力,更多的表現(xiàn)為一種規(guī)訓(xùn)與控制。

那么,校服是怎樣進(jìn)入學(xué)校并成為一種教育知識的?它又是如何發(fā)揮作用的?本文嘗試從福柯的“知識考古學(xué)”角度,將校服作為一個(gè)文本來研究,通過考察它與學(xué)校中其它文本的相互關(guān)系,來揭示其背后所隱含的深刻含義。 

研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實(shí)中的學(xué)生校服已經(jīng)超越了其本該具有的文化內(nèi)涵,它已成為一種話語載體,與學(xué)校中的其他話語相互鏈接,共同言說著工業(yè)化時(shí)代追求標(biāo)準(zhǔn)化和統(tǒng)一化的管理對學(xué)校教育的影響。當(dāng)它與學(xué)生相遇時(shí),儼然成為學(xué)校各種儀式的替身和學(xué)校意志的代言,控制并規(guī)約著學(xué)生的身體和心靈。進(jìn)而探討了校服發(fā)揮作用的規(guī)訓(xùn)技術(shù)和內(nèi)在機(jī)制。