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兒童學(xué)英語(yǔ)的步是,先聽(tīng)再模仿

兒童學(xué)英語(yǔ)的步是，先聽(tīng)再模仿。當(dāng)寶寶的發(fā)育逐漸完善之后，就開(kāi)始模仿爸爸媽媽的話(huà)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，模仿爸爸媽媽說(shuō)話(huà)是一件有趣的事，是一種游戲，而不是在學(xué)一門(mén)語(yǔ)言。所以我們可以在一些實(shí)物、圖片或者肢體動(dòng)作的輔助下，大量的讓孩子聽(tīng)一些英語(yǔ)輸入，慢慢讓理解語(yǔ)言背后的意思，然后在開(kāi)始模仿說(shuō)英語(yǔ)。在兒童英語(yǔ)啟蒙教學(xué)中，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的術(shù)語(yǔ)，叫做“TPR教學(xué)法”，其核心就是父母說(shuō)英語(yǔ)，孩子做動(dòng)作。我們的日常生活用語(yǔ)大概就一、兩百句，只要讓孩子將這一、兩百個(gè)英語(yǔ)句子搞熟悉，寶寶的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)就入門(mén)了。

簡(jiǎn)易讀物好基礎(chǔ)極有用

用英文思維這是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都希望達(dá)到的境界，因?yàn)檫@是用英語(yǔ)流暢地表 達(dá)思想的基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)生活在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持大 量閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑之一。閱讀時(shí)遇到新詞，要多査詞 典，了解其意義和用法。簡(jiǎn)易讀物好基礎(chǔ)極有用，要多讀。一是 數(shù)量要多，二是要重復(fù)讀，選出10至15本，讀三遍（推薦若干本簡(jiǎn)易 讀物），讀到許多問(wèn)題印在腦子中。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是英語(yǔ)的“語(yǔ)言輸入”。 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是英語(yǔ)信息不斷輸入大腦的過(guò)程。 一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的“輸入”可以分為兩部分：一部分是聽(tīng)力輸入，另一部分是閱讀輸入。 當(dāng)然，輸出也很重要，但輸入是主要的矛盾。正確的輸入是指真實(shí)的英語(yǔ)輸入。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人總是喜歡談?wù)撚⒄Z(yǔ)思維，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)思維方面，說(shuō)英語(yǔ)是正確和正確的。 這是事實(shí)，但相反的是，有一個(gè)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言輸入，然后是相關(guān)的思考，然后是真實(shí)的輸出。

啟蒙版塊播放視頻的規(guī)則：高頻重復(fù)和螺旋式上升才能真正幫助孩子有效掌握一門(mén)語(yǔ)言。因此為了持續(xù)進(jìn)行磨耳朵、磨眼睛訓(xùn)練，啟蒙版塊2歲以下的孩子學(xué)習(xí)歌曲歌謠（磨耳朵）需要播放10遍，播放結(jié)束后可選擇是否進(jìn)入下一個(gè)內(nèi)容。隨著年齡及認(rèn)知變化，2歲以上孩子采用動(dòng)畫(huà)片和游戲互動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑設(shè)計(jì)。6歲以上用戶(hù)啟蒙券賺取規(guī)則：1. 新用戶(hù)前7次登錄啟蒙版塊，每次可以領(lǐng)取6張啟蒙券，每天可領(lǐng)取1次 ；2. 在書(shū)籍和視頻聽(tīng)讀學(xué)習(xí)中累計(jì)有效聽(tīng)讀時(shí)間達(dá)到10分鐘，可獲得1張啟蒙劵。