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達(dá)州小學(xué)科學(xué)材料包免費(fèi)咨詢 魔力創(chuàng)想培養(yǎng)智能

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發(fā)布時(shí)間:2021-07-29 07:07  






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 眾所周知科學(xué)學(xué)習(xí)需要以探究和參與作為核心學(xué)生,不僅需要通過觀察了解事物的核心,更需要通過親身實(shí)驗(yàn)和操作來感知實(shí)驗(yàn)的過程,因此小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材則在此之中備受關(guān)注。












充分的實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備 保障實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范:

教師自身要充分準(zhǔn)備。

  教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。科學(xué)是一門性很強(qiáng)的學(xué)科,對科學(xué)教師的要求比其他教師更高。科學(xué)實(shí)驗(yàn)很多儀器的使用,比如酒精燈的使用、顯微鏡的使用等等,需要教師認(rèn)真地查閱相關(guān)的資料,掌握科學(xué)常見儀器的正確使用方法,自已會規(guī)范地加以使用。

  教師要深入教材,吃透教材,了解教材的編寫意圖。書中的每一次實(shí)驗(yàn),教師都要通過備教材,了解其目的,明白這個(gè)實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的,同時(shí)對于這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)要注意的地方了如指掌,做到心中有數(shù)。

  教師要做好每一次“下水實(shí)驗(yàn)”。任何事情只有經(jīng)歷了,才能知道其中存在的問題,也才能據(jù)此尋求解決的辦法。教師親身經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)的過程,就容易把握學(xué)生在課堂會生成怎樣的問題,就可以在事先控制導(dǎo)致問題產(chǎn)生的因素,從而有效控制某些與課堂無關(guān)的問題的產(chǎn)生。教師在反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,就能想出一些方法加以改進(jìn),這樣在指導(dǎo)學(xué)生操作時(shí)就可以盡量避免這些問題出現(xiàn),有些問題,即使無法避免,也可以事先想好應(yīng)對的方法,不至于面對問題措手不及。另外,教師自己做過了,就能很好的使用好器材,對器材的出示,使用規(guī)范的講解就能到位。





對科學(xué)活動重視度不夠

 重視力度較小。因?yàn)樯钍軕?yīng)試教育的影響,很多的人認(rèn)為語文、數(shù)學(xué)、英語才是重點(diǎn)學(xué)科,所以對生物教學(xué)的重視力度不足。幼師在教學(xué)中不重視對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),僅僅只是完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。幼兒階段的學(xué)生接受的啟蒙教育,生物教學(xué)是他們初次認(rèn)識科學(xué)的必要之路,但是很多的幼師對科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)呈消極狀態(tài),只是照本宣科,對培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)能力來說是極為不利的。





    幼兒天生愛動手操作,對幼兒實(shí)施良好的科學(xué)活動符合幼兒天性,能滿足幼兒的需要。幼兒在科學(xué)活動中的好奇心和引發(fā)出的各種問題,能激發(fā)他們對科學(xué)的興趣,且能培養(yǎng)他們的專注力和創(chuàng)造思維能力,將會成為他們?nèi)松膶氋F財(cái)富,使他們終身受益。那么,如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的專注力和創(chuàng)造性呢?如何激發(fā)幼兒探究興趣與欲望呢?

     前不久,我參加了一個(gè)名為“親子寶寶專注力”的活動。這是一個(gè)有關(guān)如何培養(yǎng)幼兒專注力的講座活動。分兩大部分,上半部由幼兒園的老師為家長講解如何提高孩子的專注力,下半部由老師帶領(lǐng)家長和孩子進(jìn)行相關(guān)的親子活動。聽完講座之后,讓人有點(diǎn)恍然大悟的感覺,原來那些平時(shí)常做的游戲是有助于提高專注力的呀!作為家長,都會希望孩子能擁有更強(qiáng)的專注力。



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