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發(fā)布時間:2020-12-29 02:03  







感統(tǒng)全稱感覺統(tǒng)合失調(diào),感覺統(tǒng)合是大腦的功能,感覺統(tǒng)合失調(diào)即為大腦功能失調(diào)的一種,也可稱為學(xué)習(xí)能力障礙。前庭平衡功能失常:表現(xiàn)為好動不安,走路易跌倒,注意力不集中,上課不專心,愛做小動作,容易違反課堂紀(jì)律,容易與人沖突,愛挑剔,很難與其他人同樂,也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要,還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩語言表達(dá)困難說話遲。彈跳訓(xùn)練調(diào)整固有平衡、前庭平衡感覺神經(jīng)體系,強化觸覺神經(jīng)、關(guān)節(jié)信息,促進(jìn)左右腦健全發(fā)展。




本體感覺失調(diào)訓(xùn)練方法;本體感是指人對自己身體的感覺,比如對大小肌肉的控制、手眼協(xié)調(diào)、身腦協(xié)調(diào)、動作靈活等。如果發(fā)現(xiàn)孩子手腦眼不協(xié)調(diào),大運動和精細(xì)動作笨拙、做事不集中,說話口齒不清之類的表現(xiàn),說明本體感覺失調(diào)。訓(xùn)練這類孩子,可借助S形垂直平衡木、圓形平衡木和平衡踩ta車,強化固有平衡、前庭平衡、觸覺、大小肌肉雙側(cè)協(xié)調(diào),讓身體自由活動,左右腦均衡發(fā)展。家長怕臟或怕摔著孩子,沒有讓孩子適時爬行,日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差。


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1970年歐美、日本先進(jìn)國家,問題兒童日趨嚴(yán)重,經(jīng)數(shù)百位專家共同研究,終于1972年由美國南加州大學(xué)愛爾絲博士提出感覺統(tǒng)合失常學(xué),認(rèn)為是小家庭結(jié)構(gòu)造成嬰幼兒感覺學(xué)習(xí)不足。同時,這類學(xué)生不僅不能讓“課堂40分鐘”產(chǎn)生良好的效益,而且也會影響課外的正常生活。愛爾絲認(rèn)為原因有:胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常;活動空間太小,爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常;父母太忙碌,造成幼兒右腦感覺刺激不足;早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn),造成觸覺學(xué)習(xí)不足;祖父母采用傳統(tǒng)方式,潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足;




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