濟(jì)寧高考輔導(dǎo)班服務(wù)介紹 學(xué)森教育師資雄厚

濟(jì)寧高考輔導(dǎo)班

輔導(dǎo)班好處

輔導(dǎo)班的有利之處，在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。每一個(gè)老師都有自己一套教法，有自己的學(xué)習(xí)技巧，他們?cè)谳o導(dǎo)班會(huì)展示出來，學(xué)生可以借此機(jī)會(huì)多掌握一些學(xué)習(xí)方法和解題技巧。對(duì)于一些學(xué)習(xí)缺乏自覺性的學(xué)生還有一定的管理和引導(dǎo)作用。

輔導(dǎo)班弊端

輔導(dǎo)班的不利之處，課堂學(xué)習(xí)才是學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑;課外輔導(dǎo)占用大量休息的時(shí)間，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí)工作，在休息時(shí)間還要學(xué)習(xí)，這無形中遏制了學(xué)生全z面發(fā)展的能力。有些學(xué)生在這種壓力下，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不利于學(xué)生的身心正常發(fā)展。一個(gè)人的精力是有限的，課外輔導(dǎo)占用大量休息的時(shí)間，勢必影響課堂學(xué)習(xí)的效果;課外輔導(dǎo)會(huì)讓人產(chǎn)生依賴心理，影響課堂學(xué)習(xí)態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)成績的提高。輔導(dǎo)教師則不同，他們憑著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補(bǔ)上功課的同時(shí)，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

輔導(dǎo)班的教育理念：

學(xué)森輔導(dǎo)班由課外輔導(dǎo)研究專家孫先建先生領(lǐng)銜的學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)擁有優(yōu)x秀教師百余人，教研成果層出不窮，教育教學(xué)服務(wù)顧問化，教材出版數(shù)十套，恩惠學(xué)子上萬人。在全m面落實(shí)教育b部相關(guān)政策的基礎(chǔ)上，在新的中、高考政策改革的大背景下，學(xué)森教育與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，積極投身教育教學(xué)研究，從而形成了“三大并重”的教育教學(xué)理念，即：學(xué)生成長與成績并重、家庭教育與終身成長教育并重、集中輔導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)并重。輔導(dǎo)班如何選擇參考指標(biāo)選擇輔導(dǎo)班一定要考察這個(gè)輔導(dǎo)班的師資和管理模式，考察的這些保障方面，進(jìn)而孩子學(xué)習(xí)的信心可以調(diào)動(dòng)上來，取得好成績。

濟(jì)寧“暖男學(xué)霸”建愛心補(bǔ)習(xí)班

濟(jì)寧男孩曹振在今年的高考中成績不錯(cuò)，本該可以放輕松休息的暑假，他卻一刻都沒閑著，一邊在外打工，一邊辦起了愛心輔導(dǎo)班，義務(wù)幫村里的孩子們補(bǔ)習(xí)。趁著暑假，曹振在家里辦起了免費(fèi)輔導(dǎo)班，義務(wù)為村里的孩子們補(bǔ)習(xí)。一群剛升初中的學(xué)生幾乎每天下午都要到他家里做作業(yè)、請(qǐng)教問題。據(jù)村民說，曹振的愛心輔導(dǎo)班已經(jīng)存在了很長時(shí)間。對(duì)于這個(gè)陽光大男孩，孩子們都親切地稱他為“暖男學(xué)霸”。我們只做良心教育，透明家教，在這里家長可以時(shí)刻掌握孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)，孩子的每一點(diǎn)成長和進(jìn)步，作為家長的您都是全程參與其中。

這個(gè)普通的農(nóng)村家庭沒有像樣的家具和家電，顯眼的就是堂屋西側(cè)墻面上貼的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)莫?jiǎng)狀，以及里屋書桌上各式各樣的參考書。一個(gè)佐證著曹振的優(yōu)x秀，一個(gè)見證著他的辛苦。

　　辛苦付出讓這個(gè)農(nóng)村娃收獲了不錯(cuò)的成績，584分。對(duì)于一心想鉆研計(jì)算機(jī)軟件工程的曹振來說，這個(gè)分?jǐn)?shù)讓他能夠放心選擇一個(gè)專業(yè)好的學(xué)校，可他看起來卻有些悲觀。

曹振擔(dān)心學(xué)費(fèi)問題，也擔(dān)心自己會(huì)離家比較遠(yuǎn)，只留媽媽和妹m妹兩個(gè)人一起生活。曹振11歲時(shí)父親去世，當(dāng)時(shí)妹m妹僅有2歲多。村里人都知道，這些年來，娘仨日子過得苦。

對(duì)于曹振來說，爸爸的過世就像是一座山突然倒了，而現(xiàn)在他更清楚自己肩上的責(zé)任：要靠自己的努力改變這個(gè)家的現(xiàn)狀。他說，只有更加努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)，自己才能有個(gè)好前程，才能讓這個(gè)家有個(gè)好的生活狀態(tài)。濟(jì)寧高考輔導(dǎo)班的優(yōu)勢所有環(huán)節(jié)的管理、全局學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃、開發(fā)、形成學(xué)校、家庭、社會(huì)、共同管理的教育理念。

　　高興、驕傲，說起兒子的高考成績，曹振的媽媽非常滿足。而回想起孩子父親過世后的八年，雖然她已經(jīng)很努力地支撐起這個(gè)家，還是覺得對(duì)孩子有愧：“我覺得我欠孩子太多，比人家孩子吃得不好穿得不好。”聽到媽媽的話，曹振這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢也忍不住轉(zhuǎn)過身偷偷抹眼淚。媽媽說要貸k款籌學(xué)費(fèi)，“等俺兒上出學(xué)了，能掙錢了，再慢慢還就是，一步一步來”。了解渠道對(duì)于輔導(dǎo)班的師資、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式、教學(xué)效果、機(jī)構(gòu)規(guī)模等可以撥打咨詢電話直接咨詢。

暑假開始了37天，曹振也打了35天工。一間正在裝修的學(xué)校食堂，是他干活的第5個(gè)工地。室內(nèi)溫度高達(dá)37度，而曹振說，不用頂著太陽干活，他已經(jīng)很高興了。

曹振告訴記者，他一天能掙七八十塊錢，打算干到開學(xué)之前。他說，“受多大累，我覺得能把學(xué)費(fèi)湊齊，是我自己掙的學(xué)費(fèi)，我挺有自豪感的”。不理想的話，老師會(huì)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)，并讓孩子自己做出一個(gè)合理計(jì)劃給老師看。

雖然曹振一直希望靠自己努力賺取學(xué)費(fèi)，可這點(diǎn)工資畢竟有限。

得知曹振面臨的困難后，曹振媽媽工作的海河食品有限公司將一筆助學(xué)金交到媽媽手上。

除了企業(yè)資助，濟(jì)寧愛心組織也在通過各種途徑為曹振籌措學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，希望他能安心讀書，沒有后顧之憂。